安顺市苗族人口素质调查报告

安顺市苗族人口素质调查报告

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1、安顺市苗族人口素质调查报告王国清受安顺市民族宗教事务局的委托,我们从2009年9月份开始,历时近三个月,对本市苗族人口素质情况进行调查。我们这次调查所选择的点,主要是紫云苗族布依族自治县的宗地乡、水塘镇和白石岩乡的太平、岩上、干水井、白石岩、抵桶、长山、群联、幸福园、新驰村,普定县的仙马村,镇宁布依族苗族自治县的旧堡村,西秀区的满寨村。构成苗族人口素质的因素,主要指苗族人口身体素质、思想素质、文化素质和科技素质,由苗族个体素质构成。由于时间短,我们只对苗族人口年龄结构、受教育情况、劳动力素质、劳动力从业情况等进行个案调查。我们调查方法主要采用听、议、填表等方式,收集相关信息进行量化。在调查中

2、,我们先后听取了所调查乡、镇、村人口素质情况汇报,召开座谈会,分析人口素质存在的问题,提出提高人口素质的意见和建议,发放《安顺市少数民族人口素质调查表》。通过调查取得了相关数据,并进行了统计分析,汇总成以下4个统计表:苗族人口素质调查统计表(1)──苗族人口年龄结构苗族人口素质调查统计表(2)──苗族人口教育苗族人口素质调查统计表(3)──成人人口文化结构苗族人口素质调查统计表(4)──苗族劳动力从业情况根据调查和统计数,现将安顺人口素质分析如下:12一、苗族人口素质现状1、苗族人口年龄结构我们调查统计的苗族人口为55910人,占全市苗族总人口40.1万人的14%,其中:0至6周岁为5215

3、,占被调查总人数的9%;7至12周岁为5532人,占被调查总人数的9.8%;13至15周岁为4941人,占被调查总人数的8.8%;16至18周岁为4578人,占被调查总人数的8.2%;19至24周岁为7161人,占被调查总人数的12.8%;25至50周岁为22272人,占被调查总人数的39.8%;50周岁以上为6211人,占被调查总人数的11%.上述年龄段的岁比(平均每岁占被调查总人数的比例)分别为1.5%、1.6%、2.9%、2.7%、2.1%、1.5%。我们从苗族人口素质调查统计表(1)取18至55周岁年龄段的苗族人口数为主要劳动力,统计显示苗族主要劳动力占被调查总人数的比例为57.2%

4、(计算式:(2.7+12.8+39.7+0.4*5)%)。取0至17周岁年龄段为少年儿童,那么少年儿童数占被调查总人数的比例为32.9%(计式:(9+9.7+8.8+8.1-2.7)%)取59岁以上的为准老年人和老年人,那么准老年人和老年人占被调查总人数的比例为8%.2、苗族人口教育我们调查统计:小学在校生为7527人,占被调查7至于12周岁适龄儿童5532的136%;初中在校生为3162人,占被调查12至15周岁12少年数4941人的64%;高中在校生为618人,占被调查16至于18周岁青少年数4578人的13.5%;大专以上在校生为275人,占被调查19至于24青年数7161人的3.8%

5、。小学入学率超了36个百分点,初中入学率少了36个百分点。主要原因:因为在校小学生中,有不足年龄儿童和部分超出适龄儿童的学生在小学就读,所以导致小学入学率超比例,初中入学率下降。小学入学率加上初中入学率等于100%的入学率。这个比例有一定的误差,因为还有少量的适龄弱智和残疾少年儿童不能完全入学。但如果减去不足龄生的比例(6周岁和超6周岁不足7周岁儿童年岁比例1.5%),这样我们得到适龄少年儿童入学率为98.5%,从这个比例可以得出安顺市苗族地区已经实现普九教育。3、苗族成人人口文化结构我们调查统计:被调查的成人总数为37170人,具有小学文化程度的22862人,占总调查人数37170人的61

6、%;具有初中文化程度的14204人,占总调查人数37170人的38%;具有高中文化程度的712人,占调查总人数37170人的1.9%;具有大专以上文化程度的355人,占调查总人数37170人的1.0%;大学本科以上文化程度的133人,占总人数37170人的0.35%,人均受教育年限为6.5年。文盲半文盲1948人,占调查总人数37170人的5.2%。4、苗族人口就业与技能培训。我们设定:18至60岁年龄为苗族劳动力,根据苗族人口素质调查统计表(1)、(4),被调查的成人总人数为3717012人,劳动力36082人,其中,外出打工的人数为了16745人,占36082人的46%;在家从事种植、养

7、殖业的人数为19388人,占36082人的54%,在外出打工人员中,至少掌握一门以上从业技能的人数达100%;在家务农的人员100%能掌握农时季节、播种期、栽插期、施肥、收割等种植常规技能。大多数人能掌握科学喂养牛、马、猪、鸡等技能。近几年来,100%村建立了远程教育网络,市、县(区)、乡(镇)各级各部门积极深入农村开展种植、养殖技术培训,100%的人至少参加过一次以上培训。二、对安顺市苗族人口素质的原因分析

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