浙江摄影出版社五上信息技术教案

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1、~学生情况分析学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。学期教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。3、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用

2、等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。4、使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。5、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。~~~教学进度第一周：课堂常规教学第二

3、周：第一课信息交流方式第三周：第二课邮件传祝福第四周：第三课网络快递员第五周：第四课采集生活点滴第六周：第五课浏览数码图库第七周：第六课精彩照片剪辑第八周：第七课轻松调节图片第九周：第八课聆听数字音乐第十周：第九课MIDI乐曲变化多第十一周：第十课制作MIDI乐曲第十二周：第十一课制作电子相册第十三周：第十二课电子相册礼包第十四周：第十三课收集资料方法多第十五周：第十四课网络讨论会第十六周：第十五课编辑研究报告第十七、八周：期末考试机动：3课时~~~课题第1课信息交流方式设计意图本课内容学习应该很

4、轻松。现代网络上的信息交流方式，大家都不陌生，反而对过去的一些信息交流方式，不太清楚。所以老师花点时间找些视频，让学生了解过去与现代的信息传递方式。对于了解这些方式的优缺点，激发学习的兴趣，很有帮助。最后用在线作业交流，让同学们理解在线交流。所以本课的学习主要还在于了解信息交流形式，激发学习兴趣，为本单元后几课的学习打下基础。目标1.了解交流方式的变化，知道常见的交流方式及其特点。2.知道常用的网络交流方式，通过在线交流，感受网络交流的快捷。重难点重点：知道常见的交流方式及其特点难点：概括交流方式

5、的特点。课前准备图片资料课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、视频短片交流引入1.老师播放课前网上截取的古代飞鸽传书和驿吏快马传信的视频。2.同学们，古代的人们要传递一个信息，都用什么方式？3．你知道你爸爸妈妈他们小时候要传递信息，用什么方式的吗？4.我们课余，同学之间有信息交流吗？观看视频，直观了解古代信息的传递方式。激起学生讨论，讨论理解同学之间说话，也是信息交流的一种方式。激发学生讨论，为课堂营造浓郁的兴趣。二、网络中的信息交流1.现在我们和不在身边的人进行信息的传递，都用哪些方式呢？老

6、师播放网上截取的信息交流方式视频。同学们讨论回答现代信息传递的方式。~~~内容有打电话、网上聊天、短信、微信、发送电子邮件等。2．现代的信息传递有什么优缺点？3.大家发现，刚才讨论的现代信息传递方式都有一个共同的特点，是什么？方便，快捷、实时，可以听到对方声音，看到图像，不受距离限制。一定要有电，要有手机或电话、电脑等设备。都是在网络环境中传递信息。一、网上平台在线交流练习作业。1.出示练习1了解各种交流方式的特点，完成表格。（word表格放在桌面）同学们刚才都已经通过课堂上的面对面信息交流方式，

7、把一些信息传递的方式和各自的优缺点都了解了。所以完成这个表格应该没问题了。2请大家将做好的内容上传到学习平台。3.同学们，大家有没有发现，现在我们一起在网络学习平台上相互看作业，这也是一种……（学生回答：信息传递形式）老师补充：是的，这种方式叫做在线交流。大家一起登陆到同一个平台，发表信息，相互交流。四，布置课外作业请同学们回家，在父母的帮助下，自己到网上去申请一个电子邮箱。学生完成表格内容输入。学生上传作业。相互查阅交流作业自然而然中让学生直观了解信息交流的又一种形式。教学反思激发学生讨论，为课

8、堂营造浓郁的兴趣。自然而然中让学生直观了解信息交流的又一种形式。~~~课题第2课《邮件传祝福》教学目标：　1、了解web方式写信、收信的一般步骤和方法。　　2、了解收信人、发信人及主题等概念。　　3、能够利用web方式进行收发信件。教学重点：1、利用web页面进行书写投递邮件2、在web页面收取邮件并进行阅读教学难点:健康并负责地对网上资源进行评价。设计理念：教学准备：1、含有全班同学电子邮件地址的通讯录。　　2、给每位同学发一封信。主题：老师的小秘密教学过程个性修改与亮点思考