高考完型填空技巧

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高考实况(1)文章的长度在200~250个词之间，设空密度为10~15个单词(2)首句不设空，第一句往往是文章的主题句，是考生透视全文的一个窗口(3)题目把上下文语境理解放在第一位，语法和词汇放在第二位(4)词汇的考查面越来越宽，学生不太熟悉的词越来越多。词汇以实词为主虚词为辅。2、命题趋势第一、短文内容逻辑性强，文章结构严谨，层次分明。完形填空所给的短文一般是从交代背景（setting）开始，渐次推进，直至高潮(climax)，而后结局(ending)，环环相扣，条理十分清楚。第二、文体由单一向多样化转变。近几年文体出现了故事、新闻报道、应用文、夹叙夹议等文体，已经突破了单一的叙述文体。其考查的热点依次为：故事类、教育类、社会类、文化类、体育卫生类。第三、所选短文的英语语言略低于同等水平要求的阅读理解试题。这就为考生充分发挥自己的思维能力，理解掌握短文内容，选择正确答案创造了条件。第四、备选答案中的虚词常以连词为主。连词主要起的是篇章纽带作用，只有完整确切地理解了全文，才能选出最恰当的转换词。二、规律及技巧1、方法指津（1)略读全文，掌握大意略读即快速地读，以了解文章内容、结构为目的。完形填空首先是测试理解能力，所有的题目只有在比较准确地理解短文意思，了解其文章结构和句子结构后，才能有把握去选填。很多考生在考试时为了节省时间，边读边选，但这样做是十分容易出错的。因为边读边选会一再打断阅读理解的整体连贯性，不易统览全文，理清文章的脉络。边读边选还很有可能造成断章取义，一空填错，后面都跟着填错。较好的办法还是先花1一2分钟把文章略读一下，注意：快读的目标是读懂，只快不懂或似懂非懂，走个过场，那只是浪费时间和精力。考生要根据文章内容和自己的情况，调整自己的阅读速度。略读之后，对文章的内容、结构及文章的主要线索，都要心中有数。完形填空短文的第一句通常不挖空。这是便于考生对短文主题、内容或背景有个大概了解。第一句也常直接点明主题内容，是设置语境的框架性句子。通读全文时，不要拘泥于一词一义的理解。对个别不理解的单词、短语，只要不影响就可以不管它。2)瞻前顾后，谨慎选择 文意既明，就开始选择。完型填空的每个空格究竟该选哪个选择项才恰当，取决于以下几个方面：第一，语境。语境即上下文，它包括选择项与所在句子中的语意及所在句与周围语句的意义上的关系，所在句在本段中所起的作用，所在句在整篇短文所起的作用以及与交章内容主线的关系。有些选择项根据上下句就能比较容易做出正确判断，而有些选择项则必须根据整篇文章的大意才能推出。第二，语法知识。从语言环境角度筛选后，不能得出最终答案，还要从语法角度再考虑动词的形式，句子的结构形式等。第三，必要的常识。第四，注意同义词、近义词的细微区别和一些固定搭配。总之，判断正确答案要从多角度去考虑，把语境、语法、词法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做完型填空题的最佳方法。（3）复读全文，仔细检查完成选择后，最好再用一两分钟将短文从头看一遍使这一遍阅读顺畅，建议考生第二步就把选择的词预填在空格中。阅读时，对感觉不恰当的，可尝试这样的解题步骤：第一步：纵观加联想。通读全文，掌握大意。在通读的过程中，通过前后联想，猜测空格词的意思，以达到掌握大意的目的。第二步：先易且定夺。对照选项再读全文。验证、修正原来的猜测，将有把握的答案确定下来。这时往往绝大多数小题都已解出。第三步：攻难再复读。重点检查尚未解出的小题的前后句子，解出那些原来拿不准的少数题。第四步：反思并修正。将所选单词放入原文中。重读全文，看看有无逻辑上的问题，以期发现错误、改正错误。2、完型填空考查重点（1）语言知识辨析能力完型填空题的选项中大多是词汇，尤其作为干扰项的词语，在语法结构上可能都正确，也就是说把每一个选项填入空白处从语法角度上可能都是正确的，关键在于特殊语境下的语义和语境对所填词汇的真正的含义的干扰。这就要求考生既要有准确辨析词义的能力，又要把握住填空的答题时间。在这段时间内，考生不仅要读完全文和选项，而且还要考虑各个选项的正误，必要时还要对上下文的语境进行辨别，对句子结构进行分析，对词义进行辨析，对隐含的主题进行推断，有的答案还要反复查读。由此可见，阅读速度的快慢会直接影响答题速度。（2）快速跳读的阅读理解能力（3）篇章结构分析能力“完形填空”题的短文一般是取自于一篇结构严谨的文章或独立成篇的短文，层次清楚，线索不复杂，用几个段落就可以集中地表达一个主题。阅读时首先确定短文的体裁，分清段落之间的层次关系，找准短文的主题，按主题线索合理推断文意，准确选择答案。（4）整体语言信息的综合判断能力“完形填空”题提供的是一篇完整的语言信息，有着完整的语境。考生在答题时只有把各个孤立的选项放在完整的语境中考虑，才可能选出最佳答案。3、完形填空解题步骤及技巧要想在高考中拿下完形填空这个堡垒，考生须具备扎实的基础知识以及快速阅读和理解的能力。另外，良好的心理素质和思维品质也至关重要。解题步骤（1）研读首句，启示全文（2）通览全文，抓准主旨有的同学或是急于求成，总想“一步到位”，或是由于原文设计的空格所造成的理解障碍。担心通读文章不但抓不住大意反而浪费时间，未通览全文即边读边填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，或“见木不见林”，理解偏离文章的中心，欲速则不达。（3）细读全文，透析文意有的同学在做完型填空题时，一看到一些自己比较熟悉的语法结构，如句子、短语等，便不加思索地去选，对特定的语境不去作深人的理解，导致“思维定势”的错误。 事实上，从NMET完型填空的出题特点看，其干扰项的设置“均与语法结构”错误无关，重在文意的干扰，这是出题者近几年始终坚持的方向。NMET完型填空的四个选项并不是一种单纯的词汇辨析，因为从语法的角度来看每个选项都是正确的。因此是否能恰如其分地表达文意才是选正确答案或最佳答案的唯一标准，要吃透文意，理解到位。（4）全面验证，理清逻辑NMET完型填空所选文章都堪称精品，其逻辑必是上下贯通，无懈可击，其纹理脉络也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完型填空以后，大家对文章的线索、脉络以及主旨、寓意等心里也应该有一种很“明朗”的感觉；如果做完以后，还是似懂非懂，犹如“雾里看花”那就证明你对文章的把握还有问题，还要复读全文，验证答案。解题技巧（1）信息词直接推断法：根据空格语言信息的背景特点，从上下文中直接找出基本上相同的信息。（2）主旨推断法：利用通常不设空的首句或首节，推断全文的主旨，并在主旨的指引下展开合理的想象，进行合乎逻辑的推理判断，这样文章主旨就会逐渐显露直至豁然开朗。（3）逻辑推断法（4）语境词汇推断法（5）择优法（6）排除法三、现阶段完型填空题教学的现状及问题1、现状：（1）练习量小。由于处于第一轮复习阶段，梳理课本基础知识所占比重较大，完型填空题的练习量明显不足。没有量的积累怎会产生质的飞跃。（2）规律和技巧探究不到位。只满足于简单的就题论题的讲练。不注意研究、积累规律和技巧。（3）体裁单一，缺少多样化。仅满足于手头材料，对所练习的完型填空材料筛选力度不够。（4）在完型填空题的练习上不注重整篇文章的理解，这样往往会出现断章取义的问题。（5）无暇研究高考完型填空题，对高考完型填空题的命题趋势捉摸不透。（6）不注意研究和积累中外文化习俗的差异，缺少英语国家的语言思维，会导致思维错误。（7）还存在因完型填空题在高考中分值减少而降低重视力度的现象。2、注意的问题完型填空的教学还应注意以下几点：1）注意上下文的内在联系断章取义，就题论题，忽视上下文的信息提示是学生常犯的错误。考生在做完型填空的过程中，应学会边读边在大脑中储藏上下文的信息。2）从词汇意义及用法的角度考虑NMET完型填空题中考查词汇意义及用法的题目逐年增多。做好这类题，必须有较大的词汇量，还应该能够结合上下文确定词义。3）从逻辑推理、常识等角度考虑逻辑推理和生活常识是命题人经常考虑的一个考点。4）从惯用法和搭配的角度考虑 用学生平日常见的固定搭配来干扰学生对具体语境的判定，利用定势思维来增强试题的诱惑性，是出题者的另一重要手段，千万不可忽略“小节”。5）注意英汉两种语言的差异，不能简单地互译出题者深知学生在英语学习过程中的弱点，往往从母语的角度设置干扰项来增加试题难度，考查学生的基本功和灵活运用能力，所以在平常的学习中，要逐渐培养自己的“语感”不要受母语的影响。6）发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意近几年NMET完型填空大多为叙事性短文，内容贴近生活，易于理解，所以很容易给学生造成一种“假象”．产生“轻敌”心理，有的同学做完一篇完型填空以后．自我感觉不错，但一对答案错一大片，原因是这些同学仅仅种解了文章的表层含义，而忽略了其深层含义。事实上NMET完型填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具备深层探询的可能性，这就要求考生不仅要明确文章的表层意义，还要挖掘出文章的深层含义，做到“表里”一致。3完型填空解题误区（1）急于求成，慌忙答卷，造成失误（2）忽视具体语言环境而造成失误（3）句式结构分析不透而造成失误（4）词义辨析不清而造成失误（5)逻辑关系分辨不清而造成失误（6)缺少中外文化差异而造成失误四、完型填空备考建议1、强化记忆高考说明中所要求的单词和短语，对于同义、近义词及短语要注意细心体会其细微差别。2、多读一些英语原文，培养自己的英语素养，阅读体裁力求多样，内容丰富。3、做典型题，研究高考题，体会解题方法与技巧，并且在大题量训练中实际运用，提高自己的解题能力。4、春节过后要进行完型填空的板块练习和限时练习。5、选完型填空题的材料时，要注意考点、设空的设计。6、讲解完型填空题的方法建议：（1）学生讨论交换意见；（2）对答案；（3）再讨论，学生讲解；（4）教师点拨讲解，总结规律；（5）学生朗读，体会文意、语境、上下文的连贯性等；（6）过一段时间，要求学生复习做过的经典完型填空题。完形填空题的考查类型语境理解考查考生根据上下文提供的信息进行分析、推理、判断的能力。语境理解是高考完形填空题考查的重点，充分体现了高考“突出语境、淡化语法”的改革思路和命题精神。这些空有的需要根据上文信息作答，有的需要根据下文信息作答，有的则需要上下文信息的结合，甚至通篇读完后才能作出正确选择。例如：Ayoungmanwasgettingreadytograduatefromcollege.Formanymonthshehad36abeautifulsportscarinadealer’sshowroom,andknowinghisfathercouldwellaffordit,hetoldhimthatwasallhewanted.(2009辽宁卷) 36.A.expectedB.enjoyedC.admiredD.owned【解析】如果孤立地看空格处，四个动词后都可以跟abeautifulsportscar，但根据inadealer’sshowroom可知，这辆车尚在陈列室，而B和D项都表示已经拥有了这辆漂亮的跑车，因此可排除。结合后文内容可知，年轻人已羡慕这辆车数月，希望父亲给他买，故选C。逻辑关系考查考生对上下文逻辑关系的理解，如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关系、对比关系等。四个选项都是表示文章的起承转合、上下连贯等逻辑关系的词语，必须弄清句子前后的逻辑关系，才可作出正确选择。例如：InthecomplexandtechnologicalsocietythattheUnitedStateshasbecome,eachmembermustfulfillanumberofpersonalandoccupationalrolesandbeincontactwithmanyothermembers.44,viewingchildrenasnecessarymembersofsocietymeansthattheyareregardedmoreaspeopleintheirownrightthanasthoseofsubordination.(2008福建卷)44.A.BesidesB.HoweverC.InsteadD.Therefore【解析】此题考查考生的语篇理解能力。每个家庭成员都要完成一定的角色任务，并和其他成员密切接触，因此，孩子也被看作家庭必要的一份子。分析语境可知，前后为因果关系，故选D。习惯搭配考查考生对英语常见固定短语和习惯用法的掌握情况。如动词与名词的搭配、动词与介词或副词的搭配、介词与名词的搭配等。例如：Paulwalkedonsilently.“Look,thereitisagain.We’relost,aren’twe?”complainedPeter.Paulhadtoadmitthathedidn’tknowwheretheywere.Afterall,theywerealongdistancefromwheretheywere49tobe....Carefully,theboysfollowedthemarksthattheyhadleft,untilfinallytheyfoundtheircampsite.Hurriedly,theypackedtheirbelongingsandsetoff55thedirectionoftheriver.(2009江西卷)49.A.discoveredB.encouragedC.persuadedD.supposed55.A.forB.toC.atD.in【解析】第49题考查固定结构besupposedtodosth.，意为“应该做某事”，故选D。第55题考查固定结构inthedirectionof，意为“朝……方向”，故选D。固定句型Heknewthathisfriendsallhadbicycles.Itwas(hard)tohangaroundwithpeoplewhenyouweretheonlyonewithoutwheels.Hethoughtaboutwhathecoulddo.Therewasno40askinghisparents,forheknewtheyhadnomoneytospare.(2009北京卷)40.A.pointB.reasonC.resultD.right【解析】本句考查固定句型。Thereis/wasnopoint(in)doingsth.“做某事没有意义”，符合文意，故选A。背景常识考查考生在日常学习和生活中所积累的经验和基本常识，以及一些基本的背景知识。例如：Lastweek,ayoungmanaheadofmeinthelineatapetrolstationdidn’thaveenoughmoneytopayforhispetrol.Iaskedthemoneycollector,“Howmuchshortishe?”Shetoldmehehadmeanttoput$15ofpetrolinhiscarbuthehadbeenlooking atthewronggauge(计量表)andhadputin1548,whichcametojustover$20.Thatisaneasymistakeasbothgaugesrunfast.(2009安徽卷)48.A.litresB.kilogramsC.poundsD.kilometres【解析】根据语境，本题应填汽油的度量单位；而根据常识，汽油的度量单位为litre(升)，是容量单位，故选A。kilogram为重量单位；pound可为重量单位或货币单位(英镑)；kilometre为长度单位。又如：Butweransomuchthat,afterwards,wehadtrouble45.(2004北京卷)A.speakingB.movingC.sleepingD.breathing【解析】跑得太多，其结果当然是上气不接下气，即呼吸困难了，我们一般都会有这样的生活经历，所以答案是D。逻辑推理考查考生根据文意和所掌握的知识和经验进行简单的逻辑推理来确定选项的能力。例如：“DidIdosomething38?Don’tyoulovemeanymore,Mom?”werejustafewofthequestionshethrewatmeasIlaughinglyaskedhimwhatwaswrong.(2008全国卷II)38.A.wrongB.funnyC.strangeD.smart【解析】由上文可知，母亲以前给儿子送午餐时，都要在上面附上一张纸条，可这次儿子却没有得到午餐字条，所以他认为自己做错了什么，以为妈妈不爱他了。故选A。词语辨析考查考生在特定语境中区别近义词的能力。几个选项的词性相同、意义相近，要求我们在特定的语境中区分它们之间的差别。例如：Jamesshookhismoneyboxagain.Nothing!Hecarefullycountedthecoinsthatlayonthebed.$24.52wasallthathehad.Thebicyclehewantedwasatleast$90!Howonearthwashegoingtogettherestofthemoney?Heknewthathisfriendsallhadbicycles.Itwas39tohangaroundwithpeoplewhenyouweretheonlyonewithoutwheels.Hethoughtaboutwhathecoulddo.Therewasno(point)askinghisparents,forheknewtheyhadnomoneyto41.(2009北京卷)39.A.braveB.hardC.smartD.unfair41.A.splitB.spendC.spareD.save【解析】第39题考查形容词词义辨析。根据上句“朋友都有自行车”可以推断，下句是要表达如果你是唯一没有自行车的人，跟朋友相处就变得困难了，四个选项中只有B项符合题意。第41题考查动词词义辨析。split“分裂、分离、劈开”；spend“花费、消耗”；spare“节约、节省、提供给某人”；save“储蓄、保留”。四个选项中只有C项符合文意。又如：Iwanttothankyouforteachingmeaveryvaluablelessoninlifebythegreatexampleyouset.WhenwewereeatingatthatcaféinBondiandapersonwhohad38hishamburgerdidn’thaveenoughmoneytopayforit,withoutanyhesitation,youwentoverandputtheextra$2intohishand.(2009安徽卷)38.A.orderedB.bookedC.offeredD.bought【解析】本题考查动词词义辨析。在饭店吃饭，一般是先点菜、后付钱。四个选项中，order和book较难区分，二者有如下区别：book的宾语是表示票、座位、房间等的词；而order的宾语是表示货物、饭菜、衣服等的词。故选A。 语法知识虽然完形填空题主要以考查语义理解为主，但间或也会渗透语法知识。例如：WhenStephenGuyer’sthreechildrenweregrowingup,hetoldthemstoriesabouthowhisgrandfather,abanker,lostallinthe1930s,butdidnotlosesightofwhathevaluedmost.Inoneofthedarkesttimes37hisstrong-mindedgrandfatherwasnearlypenniless,heloadedhisfamilyintothecarandtookthemtoseefamilymembersinCanadawithabelief,“Therearemoreimportantthingsinlifethanmoney.”(2009福建卷)37.A.whenB.whileC.howD.why【解析】根据对语境和句意的分析可知，此处为定语从句，先行词为times，所填词在从句中充当时间状语，应使用关系副词when，故选A。完型填空解题技巧：巧用线索法所谓线索法，指的是根据文章上下文所提供的故事背景和语境线索进行推理和判断，从而确定最佳答案。具体说来有以下几种行之有效的方法。1.巧用语意转折线索解题有些句子含有表示转折或对比的连词、副词或副词短语，如but，though，although，instead，however，onthecontrary，otherwise等，我们可利用这些暗示来解决问题。有时也可能没有这些词语的出现。如：Aformalletterisverydifferentfromaninformalletter.Formalletters___1___tobusinesses，schoolsorgovernmentoffices.___2___lettersareforrelatives，orf帮你解决一切难题包括企业和个人一切的一切http://hi.baidu.com/leng_b现在==免费注册==(用你的姓名抢注）享受会员功能极力推荐。补充一下信息实名认证要用到身份证相片用手机照下来然后上传上去就行了，实名认证是对用户资料的真实性进行验证审核。保障用户的合法权益。。ormer（以前的）teachers.Youmaywriteaninformalletterbyhand，butyoushould___3___aformalletter.1.A.sendB.arewrittenC.writeD.aredropped 2.A.InformalB.FormalC.BusinessD.Relative3.A.copyB.typeC.writeD.share「解析」1.选B.该句缺少谓语动词，而写信应用被动语态。该句意为“正式书信是写给商业部门、学校……”。D虽用了被动，但搭配不当。dropsbaline为“给人写信（短信）”。2.选A.前面说的是正式书信，这里说的是写给亲戚、好友或以前的老师的，较随便，即非正式书信。3.选B.通过but可知，此处说的是非正式书信与正式书信的写作方式的不同，非正式书信可以手写，但正式书信要正规得多，得打字。2.巧用因果关系线索解题即根据上下文的因果关系进行推断，从而得出所需答案。如：Itwasastrangenoisethatmadetheman___1___hiscarsoonafterheleftavillage___2___London.Hegotoutofhiscarand___3___thewheels（车轮）carefully，butashefoundnothing___4___hecontinuedhisway.1.A.startB.stopC.slowD.speed2.A.toB.forC.fromD.of3.A.repairedB.examinedC.cleanedD.looked4.A.wrongB.dangerC.interestingD.matter「解析」1.选B.他在去伦敦的路上，一阵奇怪的声音驱使他把车停了下来。这可从Hegotoutofhiscar…推测出来。2.选B.leave…for…是个固定短语，意为“离开……到……”。3.选B.在听到奇怪的声音后，他停下车来仔细检查轮胎（看看出现了什么问题）。4.选A.从下句“他又继续赶路了”可知，“因为他没有发现毛病”。nothingwrong意为“没有毛病”。3.巧用具体示例线索解题即根据文章中所提供的具体实例进行分析，将与具体示例有关的信息进行优选，将与具体示例无关的信息进行排除，从而便可得出所需答案。如：Everystudentmustweartheir___1___whentheyareatschool.Thereare ___2___itemsofuniforms：suits，dresses，shorts，skirtsandT-shirts.TherearealsoWasleyschoolbags，capsandsocks.1.A.longhairB.thickglasses　C.sportsshoesD.schooluniforms2.A.muchB.threeC.manyD.alot「解析」1.选D.本段谈论的是在校生穿校服的事情，而不是穿运动鞋，蓄长发、戴墨镜并不是学校所提倡的。2.选C.suits，dresses，shorts，skirtsandT-shirts等是服装的个例，前面只有填“校服”才与之相配。4.巧用同义反义线索解题Thoughheisseriousinappearance，heneverfailstobeinteresting.Oftenheisclever，sometimeseven______andgay…A.worriedB.brightC.discouragingD.friendly「解析」从Oftenheisclever来看，此处话题谈论的是“他的智慧/聪明”，而even一词也暗示此处应填bright，因bright与clever为同义词，均为“聪明”。Asitturnedout，mylittlepublicationwentontobecomeStudent，anationalmagazineforyoungpeopleintheU.K.MywifeandIhavetwochildren，andI‘dliketothinkwearebringingthemupinthesamewayDad______me.A.controlledB.comfortedC.remindedD.raised「解析」句中的inthesameway告诉我们，空格处所填动词应与前面的动词bringup（培养，养育）同义，比较四个选项，答案显然是D项。5.巧用逻辑顺序线索解题即根据文章所提供的内容，同时结合一定的生活常识，对所推断的内容进行逻辑推理和逻辑顺序。如：IwenttoWasleyCollegewithWinnictoday.Wasleyisalarge，old___1___.Ithasthreebranchcampuses（分校）：Clunes，GlenWaverlyandElasterwick.Ithasaprimaryschool，a___2___schoolandaseniorschool.Sotherearetwelvegradesof___3___studyingthere.1.A.schoolB.factoryC.movieD.hospital2.A.nightB.juniorC.high D.spare-time3.A.workersB.boysC.studentsD.teachers「解析」1.选A.从下句话Ithasthreebranchcampuses来看，Wasley是一所学校。2.选B.从空缺处所在的位置来看，界于primary和senior之间的学校当然属于junior.这就是说是顺序推测出来的。3.选C.既然是在此学习，他们当然是students了。6.巧用语篇标志线索解题语篇一般指比单个句子长的语言单位，如句群、段落、篇章等。语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，这些词语可称为语篇标志。如：表示结果层次的语篇标志语有firstly，secondly，thirdly，finally等；表示逻辑关系的有thus，therefore，so等；表示改变话题的有bytheway等；表示时间关系的有before，sofar，yet，now，later等。在做完形填空题时，如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。如： Firstofall，Irespectedhisdevotiontoteaching…______，Iadmiredthefactthathewouldtalktostudentsoutsidetheclassroomortalk…Finally，Iwasattractedbyhislivelysenseofhumor.（全国卷）A.LaterB.SecondlyC.HoweverD.Therefore「解析」选B.考生如果注意到了文章上下文中的语篇标志词语firstofall和finally，再比较四个选项，显然只有选secondly最恰当。7.巧用结构对比线索解题在做完形填空题时，有时会遇到两个结构十分相似的句子，此时同学们应认真比较其结构特点，或根据其相似性推断空格处所填之词，或根据文章的上下文语境判断两个（或几个）相似结构之间的逻辑关系。如：Irealizedstrengthandcouragearen‘talwaysmeasuredinmedalsandvictories，butinthestrugglesweovercome（战胜）。Thestrongestpeoplearenotalwaysthepeoplewhowin，______thepeoplewhodon’tgiveupwhentheylose.A.orB.norC.andD.but 「解析」句中的thepeoplewhowin与thepeoplewhodon‘tgiveupwhentheylose是两个表达十分相似的结构，比较其中的win和lose可知，前后两个结构属对比关系，估计应填but，再结合句中的not，并联想not…but…句式，可以推知，此题最佳答案应选D.Thecorrectwatersupplyforecastisbasedmoreonthewaterfromthe______thanfromthebelow.（辽宁卷）A.cloudsB.skyC.airD.above「解析」morefrom…thanfrom…是一个明显用于对比的结构，根据后面的thebelow可知，前面应是theabove，即答案选D.8.巧用语境暗示线索解题有的空格根据所在句的句意或附近上下文的语境我们无法作出正确的选择，要想作出正确判断，同学们应特别注意空格前后所出现的相关词语，尤其注意找出其中重复出现的暗示性词语。如：FourstudentsfromBurlingtonCollegeofHigherEducationareinthebelltowerofthe______havemadeuptheirmindstoringthebellsnonstopfortwoweeksasaprotest（抗议）againstheavytruckswhichrundayandnightthroughthenarrowHighStreet.（全国卷）A.collegeB.villageC.town　　D.church解析」选D.若仅就本句内容来看，此题答案不好选择，但当我们读到文章末尾处的Imeanweareassistantbellringersforthechurch时，我们才便可根据其中的church一词作出判断。Butthenagain，wouldtherebeachairinRoom316？Orwoulditbea（n）______room？A.smallB.empty　C.newD.neat「解析」选B.若仅从本句来看，似乎四个选项都不错，但要想确定其中的最佳答案，考生应注意到文章后半部分的Buttomysurprise，theroomwasn‘temptyatall！Ithadfurniture，curtains，aTV，andsevenpaintingsonthewalls.这一句。