语文《中考古代诗歌鉴赏专题复习》教学设计

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1、人教版九年级语文《中考古代诗歌鉴赏专题复习》教学设计课型：复习课课时：一课时复习目标：1、明确中考考点2、了解常考题型3、掌握答题技巧学习过程：（课前播放歌曲《明月几时有》）一、明趋势：一曲优美的《明月几时有》，愉悦了我们的精神，陶冶了我们的情操，更净化了我们的心灵。我们要感谢，像苏轼这样的伟大诗人们给我们带来的，这灿若星河、美不胜收的古代诗歌。我们都知道，鉴赏诗歌可以提高我们的思想品位和文化修养。更关键的是，古代诗歌鉴赏已经走进中考高考。所以大势所趋，今天我们的主要任务就是：看看古代诗歌鉴赏在中考都考什么？怎样考？我们又该怎么做？二

2、、考什么？中考时古代诗歌鉴赏到底考什么呢（幻灯片）？我们得先看一下《临沂市语文中考考试说明》对古代诗文鉴赏的要求（幻灯片）（学生齐读）：考试说明：1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2、评价文章的思想内容和作者的观点态度仔细研究一下这个考试说明，再放眼各地中考，课前，老师也要求大家浏览学案中2015年部分地市的中考题，大家有没有发现，对一首古代诗歌，在中考时考查得最多的是什么？（生说）（幻灯片）：常见考点：1、理解内容2、品味语言3、体会感情三、怎么考？那我们找来部分地市的中考题去验证一下，（幻灯片显示）看看他们都是怎样考查这些考点

3、的？同时也考考大家，看看大家能否火眼金睛，从茫茫题海中、从各种考法中认出考什么，大家准备好了吗？（幻灯片）：火眼金睛：【2015湖北荆州】春望/杜甫8国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短、浑欲不胜簪。1．诗歌表达了诗人_______________________的感情。（2分）2．请赏析“烽火连三月，家书抵万金”这一名句的妙处。（2分）第一题是个填空题，看这问法考的是？（生回答幻灯片显示）第二题看这问法，应该是？（生回答幻灯片显示）真是火眼金睛！不用多举例我们已经发现，中考时古代诗歌鉴赏

4、的考法并不难，一般是几个个问题（生说），问得也很直接，所以大家不用紧张，只要找找答题的规律，稍加注意，就能从容应考了。（幻灯片显示）那接下来我们就去看看那些最常见的古代诗歌鉴赏题该怎么做，然后争取做到触类旁通、举一反三。四、怎么做？（一）理解内容题先看这首小诗（幻灯片）：【2015云南曲靖】早春呈水部张十八员外/韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1．对本诗赏析有误的一项是（　　）（2分）A．这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。B．这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情

5、。C．这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。D．这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。2．请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。（2分）同学们，你平时拿过一份古诗鉴赏题目来，你都先干什么？（生说）说的很对，先读，你抓住了诗歌鉴赏的基础！怎么读？像念快板一样读吗？（生说）8老师建议：不管是旧诗还是新诗，最好先用心去读，考场上不让读出声来，我们可以在心底默默地读，努力读出诗的风格，诗的感情，诗的韵味。我想，当我们真正读进去了，下面所有的题目就不再难了。让我们一起重温这首美丽的小诗，大家齐读：我们来做第二题。先

6、看这题要求我们做什么？（学生回答幻灯片显示），要想做好这种题，必须先充分理解诗歌的？，所以用描绘画面这种考法，来考查诗歌内容，越来越受青睐。那怎么做这种题？谁有高见或经验？先来谈谈（生说）预设师生互动对话：理解诗歌内容，也就是看看诗中写了什么——像这两句主要写了什么景物？（生说）描绘时我们要抓住！抓住景物的特征——这两句诗中雨有什么特点？小草有什么特点？（生说）发挥自己的想象力。很厉害。语言要生动优美——那怎样做让语言生动优美？（生说）大家说了这么多，我们来汇总一下的话，看是不是这些（显示）：抓住景物写出特征发挥想象连成画面善于修饰语

7、言优美光说不练假把式，下面我们来试试吧，描绘这两句诗的画面。（生写）（两生展示——师倾听随机点拨）点拨预设：这个题目2分，这个描绘大家给几分？为什么？大家认为他这个答案什么地方需要改进？……我们看看答案是怎样为我们示例的（幻灯片）：长安街上，细雨绵绵，像酥油一样滋润着大地。小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现一片极淡极淡的青青草色，但走近细看，小草又似乎悄悄地藏了起来，看不清什么颜色了。大家齐声朗读，说说怎样？（生读说）这个示例怎么做到语言优美的？注意看灰色部分。（生说）整个的就是一幅美丽的早春图！（幻灯片显示）8由此可见，描绘画面

8、等于简单地翻译吗？（生说）这种题的关键是要发挥想象，完成从诗句到画面的转换（幻灯片显示）。而在转换的过程中就考查了我们对诗句内容的理解，也让我们感觉到了古代诗歌语言的精炼啊。（二）品味语言题古人作诗很讲究炼字用句，往往是