角色游戏的培训心得体会

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时间:2018-11-08

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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立角色游戏的培训心得体会  篇一:幼儿园角色游戏培训心得  角色游戏培训心得  这两天培训的重点都是游戏,可见游戏在幼儿每天教育中的重要性,现在幼儿的教育理论和以前的教育是完全不同的。以往幼儿教师扮演的是管理者、知识传递者,而现在教师除了管理,更重要的是玩伴和引导者,让孩子在游戏中学习。  今天下午刘小英老师主要培训的是角色游戏的指导。角色游戏在小班教学中属于非常重要的环节,而恰好这次的分班

2、我是在小二班,这让我感到这节培训真是很实用。如何上好一节角色游戏,如何让幼儿能在游戏中学得一些知识,我知道当遇到很多问题的时候教师该去找到问题的根源,要上好角色游戏必须教师先去学懂角色游戏是如何玩的。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  以前实习时,在分组角色游戏中我并没有让幼儿自主地选择自己的玩伴,而

3、是教师给幼儿分组之后让幼儿进入游戏区,但是这样体现不出游戏中幼儿的自主性,幼儿失去了自主选择的机会,同时也埋没了幼儿的这个能力。这次培训给我一个理念,我首先应该让幼儿自主选择自己的玩伴,这样才能在游戏过程中发现了更多的问题。例如,在以前的一次角色游戏中,当我以客人的身份去娃娃家里做客的时候孩子们没有使用礼貌用语,这就表明在平时的游戏中我不够重视幼儿的礼貌用语,于是我主动使用礼貌用语,比如说“你好”“麻烦你了”“不好意思”等,然后引导幼儿用相应的礼貌用语回答,并在以后的教学里反复地去强调、提醒幼儿何时何地都该使用礼貌用语。另

4、外,当我在做客的时候问孩子们今天扮演谁的时候,我发现很多幼儿对角色意识不够强烈,没有目的性地在玩,有的孩子还把娃娃家中的物品都放在地上,而且家里很乱,很不整洁。于是我便以客人的口吻与家中的“爸爸妈妈”交流说“你们家这么乱这么脏,我都不喜欢了,不想来玩了,你们家里弄干净了就会有很多人来做  客了呢!”于是很多幼儿都开始整理物品,把自己家的东西放好。  培训中提到,角色游戏的重点是保持和不破坏幼儿游戏的自主性和创造性,尊重和发挥幼儿的主动性,积极性。这让我联想到以前在莲池幼儿园实习时,玩角色游戏,有的幼儿玩得很不错,很明确角色

5、意识,而且在活动中带动其他幼儿,那些不主动参与游戏的孩子有时会被积极主动的孩子所吸引,表现出一定的兴趣。这些孩子在一起往往能碰撞出意想不到的火花,带给我许多惊喜和反思。孩子自己玩耍时,老师的干预真的是积极的吗,真的是必要的吗,可能这需要我在实际工作中进一步的观察和思考。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立

6、  在培训结束后我想,希望在小二班的这一个学期里,孩子们能在娃娃家中学到一些好的习惯,在通过模仿大人的实际事例中了解成人的工作。通过我的恰当引导和设计,让孩子们在游戏中快乐的学习知识。真期待我与孩子们共同进步!  篇二:培训心得体会  培训心得体会  篇一:>培训>心得体会  7月15日-7月17日参加了马斯达导师讲解的心灵沟通与素质管理课程,令我学习到了一些新的知识,认识到全新的概念,感悟到了一些平时忽略的细节。这次培训使我受益匪浅,表面上看有点零散、不系统,但细想起来,所讲到的点点滴滴都是我们生活和工作中的方方面面。 

7、 这次培训给我印象比较深刻的有三方面的问题,一是扩展自己的舒适空间,突破自己;二是重承诺,负责人,守信用;三是学会如何勇敢地去沟通生活中学会为别人出黑牌。  人的舒适空间这个概念,我是第一次听说到,通过马老师的>故事自己的内心被深深地触动,我要学会敞开胸怀去接受周围的一切事和物,不断的扩展自己的舒适空间,虽然做不到弥勒佛那样“笑天笑地笑天下可笑之人,容古容今容天下难容之事”境界,但是可以朝着哪个方向努力,哪怕只前进了一点,那也是进步,离那个方向也就变得近了;突破自己,敞开胸怀,拥抱明天。随着信息化和全球化的发展,国家及地区

8、之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  一个人具备什么样的心境、站在什么样的高度,心中有什么,那他所能看到的就是什么。

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