建陵中学高三ⅱ生物教学案基因的分离定律

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1、建陵中学高三Ⅱ生物教学案基因的分离定律回归教材1、人们对于遗传问题的研究最初是从对的研究开始的。奥国的遗传学家孟德尔用作试验材料。这是因为豌豆是植物，而且是闭花受粉，也就是豌豆花在花未开时已经完成了受粉。所以豌豆在自然状态下，能避免的干扰。因此，用豌豆做人工杂交试验结果既可靠又容易分析。孟德尔选用豌豆作试验材料的另一个原因，是因为他在栽培豌豆的过程中发现，豌豆的一些品种之间具有的性状。2、一对相对性状的遗传试验过程：纯种豌豆和豌豆作亲本杂交，再让F1得F2特点：F1为F2发生了，高茎：矮茎=：3、对分离现象的解释（1）在生物的体细胞中，控制生物性

2、状的基因成对存在，在纯种高茎豌豆的体细胞中含有成对的基因，纯种矮茎豌豆的体细胞中含有成对的基因。（2）纯种的高茎豌豆和纯种矮茎豌豆产生的配子所含的基因分别是和。（3）F1的基因组合为，基因对基因有显性作用，F1的表现型为。（4）F1通过分裂产生配子时，D和d随分离而分离，产生两种配子D：d=1：1。（5）两种雌配子与两种雄配子结合的机会均等，因此F2便有三种基因组合、、它们之间的比例接近，在性状表现上则接近高：矮=：。4、对“解释”正确与否的验证——测交（1）F1产生两种配子：和，比例为：，隐性纯合子产生一种配子。（2）测交后代有两处基因组合和，

3、比例为：，有两种性状表现即和，比例为：。证明（3）F1是杂合子F1在形成配子时成对的基因，分别进入到不同的中去。5、基因分离定律的实质在杂合子的细胞中，位于一对染色体上的等位基因，具有一定的性，生物体在进行分裂形成配子时，等位基因会随着染色体的分开而分离，分别进入到两个中，独立地随遗传给后代6、基因的分离定律在实践中的应用（1）杂交育种显性性状的选择：选出后代，让其连续，直至不发生性中的指导作用状分离为止隐性性关的选择：选出后代直接利用（2）在人类优生中的指导作用显性遗传病：控制生育隐性遗传病：禁止婚配7、表现型和基因型在遗传学上，把生物个体表现

4、出来的性状叫做，如豌豆的高茎和矮茎；把与表现型有关的基因组织组成叫做，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd。基因型是性状表现的，而表现型则是基因型的。在不同的环境条件下，同一种基因型的个体，可以有不同的表现型。因此，表现型是的结果。48、显性的相对性在生物性状的遗传中，如果F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间，这种显性表现叫做。在生物性状的遗传中，如果两个亲本的性状，同时在F1的个体上显现出来，而不是只单一的表现出中间性状，这种显性表现叫做。例题点拨1、正常人对苯硫脲感觉味苦，对苯硫脲没有味觉叫味盲，若几对夫妇子代味盲率分别是

5、25％、50％、100％，则双亲的基因型依次是()①BB×BB②bb×bb③BB×bb④Bb×Bb⑤Bb×bb⑥BB×BbA．①③④B．④②⑤C．⑤④②D．④⑤②2、在孟德尔进行的一对相对性状的实验中，具有1：1比例的是()①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类型的比例③杂种测交后代的性状分离比④杂种自交后代的基因型比例⑤杂种测交后代的基因型比例A．①②④B．④⑤C．①③⑤D．②③⑤3、高梁红茎(R)对绿茎(r)是显性，用纯种的红茎和纯种的绿茎杂交(1)预期子二代的植株是()(2)F1的测交后代植株是()(3)绿茎高粱相互授粉，后代植株是()

6、A．1／2红茎，1／2绿茎B．全部绿茎C．3／4红茎，1／4绿茎D．1/4红茎，3/4绿茎4、在人的眼睛颜色的遗传中，褐眼对蓝眼显性(1)蓝眼男人与母亲是蓝眼的褐眼女人婚配，则其生蓝眼孩子的概率是。(2)褐眼男人与蓝眼女人婚配，第一个孩子为蓝眼，说明这个男人是。(3)褐眼男人与蓝眼女人婚配，有8个孩子都是褐眼，这个男人是纯合子还是杂合子?。(4)如果第9个孩子为蓝眼，则这个男人一定是。巩固练习1、一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼皮和一个双眼皮，对这种现象最好的解释是()A．3：1符合基因的分离定律B．该遗传不符合基因的分离定律C．这对夫

7、妇每胎都有出现单眼皮的可能性D．单眼皮基因和双眼皮基因发生了交换2、小麦高秆(H)对矮秆(h)是显性。现有两株高秆小麦，它们的亲本中都有一个是矮秆小麦。这两株小麦杂交，在F1中出现纯合体的概率是()A．75％B．50％C．25％D．12．5％3、一只杂合的白色公羊，产生了40万个精子，其中含有控制黑色的隐性基因个数约有()A．10万B．20万C．40万D．30万6.有一种软骨发育不全的遗传病，两个有这种病的人结婚，生了一个患软骨发育不全的孩子，而他们的第二个孩子却是正常的，他们再生一个孩子患病的几率是A.100％B.75％C.25％D.50％4、

8、在引进优良家畜(如牛、羊)时一般引进雄性个体，让其与本地的同种雌性个体杂交，考虑到经济与遗传方面的因素，一般以引进4头雄性家畜为宜，具体