浅议学生自我学习意识在英语教学中的培养

浅议学生自我学习意识在英语教学中的培养

ID:23384437

大小:51.00 KB

页数:5页

时间:2018-11-07

浅议学生自我学习意识在英语教学中的培养_第1页
浅议学生自我学习意识在英语教学中的培养_第2页
浅议学生自我学习意识在英语教学中的培养_第3页
浅议学生自我学习意识在英语教学中的培养_第4页
浅议学生自我学习意识在英语教学中的培养_第5页
资源描述:

《浅议学生自我学习意识在英语教学中的培养》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、浅议学生自我学习意识在英语教学中的培养文/林海霞【摘要】学生学习意识的培养是课堂教学改革的一个重要方面,也是全面实施素质教育的需要。本文结合英语学科的特点和课堂教学的现状,就英语教学中如何培养学生的掌握学习意识提出了一些个人见解,以探讨如何采取性质有效的方式去实施。..关键词英语教学;学习意识当前培养学生自我学习意识已越来越被广大教师所认可。而培养学生的自我学习意识就是通过教师的教学,使学生形成由要我学变成自己主动地去探究学习。利用何种方式才能取得最大的学习效应。许多学生在英语学科上难以突破的关键在于缺乏自我学习的意识,缺乏有效的学

2、习的策略和方法。因此,在英语课堂教学中教师不应只是知识的传授者,要激励学生学会学习,如何制定学习目标、学习计划以及如何采用行之有效的学习方法去获取最大的效益,以达到授人以渔的目的。而教师的角色就是要激发学生自主学习的主动性,改变传统的教学模式,把培养学生的自我学习意识放在首位。一、研究策略,设趣诱学学生自主学习意识不是先天就会固有的,而是通过长期的学习和在教师的学习策略的指导之下才能形成。一旦学生有了较强的自我学习意识就能积极主动地投入到学习中去。而要使学生能形成主动的掌握学习意识,首当其冲的是要激发学生学习的兴趣,一旦学生对所学的

3、内容感兴趣,学习欲望和学习动力就会产生,自主学习的目的就能达到。目前,英语不易学习,花费的时间多,然后收效不大是许多中学生学习英语的共感。一些学生学英语初期,兴趣较浓,成绩不错。但随着难度加大,成绩降低,便会逐步对英语失去兴趣,不愿意学英语,直到最终放弃英语。根本原因在于英语老师没有持之以恒地激发学生学习英语的兴趣。没有使得学生从开始学英语起就一直保持积极的、正常的、稳定的学习情绪,转变“要我学”的观点,树立“我要学”的态度。激发学生学习英语的兴趣可从多个途径着手:教师可用幽默的语言形式来激发学生的兴趣。因为幽默的言语常常会打破沉默

4、或死气沉沉的局面,让学生能快速地进入到学习的最佳状态。教师可借助多媒体的形式将每一单元前的幽默插图呈现,并配以不同语调的声音吸引学生的注意力,起到先身夺人的功能作用,使学生的注意力集中到所学内容上,从而能迅速地融入课堂气氛之中,在轻松愉快的氛围中进入学习的佳境。二、巧设情境,以境促学教师在课堂教学中应采取一切措施去创设一种生活的情境,让学生感悟课堂情境即是生活,而生活化的课堂可以让学生对学习产生无限的想像,使学生产生对新知识的渴求,从而更好地激发学生自主学习的积极性。教师可将学生生活中的实际情境与课堂教学密切结合,从而促进学生思维能

5、力的发展和解决实际问题的能力。例如在执教8AUnit8TheTaiwanearthquake一课时,可将汶川或雅安地区地震时的实况呈现于学生的眼前,并就这些画面让学生展开讨论,地震时人们的情感是何种状态,地震后给人们带来的是什么后果,全国人民是怎样支持和援助灾区人民的。也许那一幅幅生动的画面会激起学生的情感,使他们的心灵深处会产生强烈的同情感。综合运用这些资源,化静态为动态,化抽象为直观,化复杂为简洁,让英语课堂变得丰富多彩,这样就很大程度上优化了教学氛围,让师生之间的信息交流更丰富更生动。其实创设情境的形式有很多种,也可通过由浅入

6、深的问题形式,启发学生不断地思考;可利用故事的形式让学生产生无限的想像;可利用教材中的教学资源让学生去分析、评价。不管是运用哪种形式来创设情境,其目的只有一个,那就是帮助学生创设一个多姿多彩的学习环境,让学生学得轻松,学得快乐,在英语课堂中自主吸收知识。当然教师在创设情境时要靠船下篙,把学生的生活实际与课堂教学紧密联系,让学生深切地体会到课堂教学与生活实际的相连性,让学生在愉悦自信的情绪中去自主交流、自主学习。三、传授方法,以评励学在学习的过程中培养学生独立思考是自主学习意识的核心。开发与培养学生独立思考能力的同时可以开发与培训学生

7、的自主学习意识。从实践中可以看出,学生有较强的独立思考能力,就会有较强的自学能力。学生掌握英语知识、运用交际英语的能力,以及日后的进一步学习深造,独立思考能力的形成起关键的作用。在课堂教学中,教师要尽一切可能鼓励学生积极思考,大胆发言,善于提问,以便使得独立获取知识最大化。教师在教学中发挥了自己的主导作用,那么学生的主观能动性就能得到充分的发挥。同时教师还应鼓励学生树立良好的意志品质,在遇到困难时要敢于勇往直前。要牢记只有不畏艰难,坚持不懈地努力去实现自己的目标。课堂教学中,教师要有意识地、不间断地使得学生的意志力和自信心得到强化,

8、促使他们认识到学习不可能一蹴而就。对于学困生,要特别地关爱,摒弃轻视、嘲讽差生的教育观点,要尽可能地感化、扶助学困生,使他们能与优生一样感受到英语学习的乐趣、享受到英语学习成功的喜悦。在英语课堂教学中,教师还应通过评价的方式来更好地激

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。