把握新形势 明确新要求 努力开创基础教育教学研究工作新局面

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1、把握新形势明确新要求努力开创基础教育教学研究工作新局面　　教学研究是基础教育教学工作的重要组成部分，是深化课程改革，提高教学质量的重要保障，是提升教师专业素养，促进教师专业发展的重要途径。新中国成立以来，我国建立了有中国特色的基础教育教学研究制度，在不同时期的基础教育改革和发展中发挥了重要作用。当前，基础教育进入了新的发展阶段，对教学研究工作提出了新的任务和要求。下面，我就加强教学研究工作谈几点意见。　　一、准确把握基础教育教学研究工作的新形势。　　教研机构作为基础教育的业务部门，一直以来，与基础教育行政主管部门并称为我国基础教

2、育的“两条腿”。伴随着我国基础教育事业的发展，教学研究工作积累了丰富的经验，取得了显著成绩。一是构建了省、地、县三级教研体系，形成了与教学实践融为一体，上下联动的教学研究工作机制。各级教研机构深入课堂指导教学。在传播先进教育理念、推进教学改革、提高教学质量等方面发挥了不可替代的作用，为课程改革平稳、有序、健康地推进做出了重要贡献。二是形成了有效的教学研究工作方式，创新了教学研究制度。从学校备课组、教研组、教科室、教研中心的建立到今天以校为本教研制度的提出；从师徒帮带、“青蓝工程”10到名师工作室、导师制教研、区域教研联合体建设、

3、菜单式培训以及网络教研等新机制不断涌现，为教学改革与创新提供了有力的专业支持。三是取得了一大批教学研究成果，正确引领了基础教育教学改革的方向。在各级教研部门的指导下，广大教师积极开展教学研究与实验，形成了一批有中国特色的先进教学经验与成果，发挥了重要的示范引领作用。四是促进了教师的专业发展。通过开展多种形式的教研活动，广泛调动了一线教师深入研究教学实际问题的积极性和创造性，提升了教师的教学能力，为教育教学质量的提高提供了重要保障。　　这些成绩的取得，离不开广大教研员的默默耕耘和无私奉献。在此，我代表教育部向教研战线的同志们致以亲

4、切的问候和衷心的感谢！　　尽管教学研究取得了显著成绩，但是新时期基础教育改革与发展对教学研究工作提出了更高的要求，必须认清面临的形势和挑战。　　（一）基础教育课程改革进入全面深化的新阶段。　　2011年，我国完成了全面普及九年义务教育的宏伟任务，高中阶段毛入学率达到84，5%，标志着我国基础教育从此进入了一个新的发展时期，深化课程改革，提高教育教学质量的任务显得尤为突出。　　世纪初启动的基础教育课程改革，历经十余年，取得了很大成绩：初步建立了反映时代精神和素质教育要求的基础教育课程体系；教师的教育教学观念和课堂教学行为发生了可喜

5、的变化；促进学生全面而有个性发展的考试评价制度改革也有了初步的成效。但是，我们也必须清醒地看到，课程改革也面临着一些亟待研究解决的困难和问题，如课程改革的推进总体上不平衡；教学改革还没有完全到位；一部分教师对课程改革提出的新要求尚不适应；考试评价改革的力度还不够。为此，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》明确提出了“深化教育教学改革”、10“创新人才培养模式”的重要任务以及注重“学思结合”、“知行统一”、“因材施教”的改革要求。我们必须进一步总结经验，完善制度，整合各方力量突破改革的难点，必须充分发挥教学

6、研究的专业支撑作用。　　（二）教师队伍的专业水平有待提升。　　长期以来，广大教师勤勤恳恳，无私奉献，积极投身基础教育课程教学改革，主动转变教学观念，改进教学行为，创新教学方式，努力提高教育教学质量，为我国基础教育改革发展做出了巨大贡献。同时，我们必须看到，当前我国区域、城乡、校际之间的师资配置不均衡；在基础教育课程改革的整体推进中，中小学教师的专业水平还不能完全适应改革的新要求。温家宝总理强调指出：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。有好的老师，才能有好的教育。”在2012年9月全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会上，刘

7、延东同志强调，1400万人民教师是办好教育的主体，教师队伍建设是教育事业发展最重要的基础性工作。实践证明，优秀教师都是在教学岗位上成长起来的，教学研究是教师专业发展的重要途径，因此，教研部门要继续发挥好促进教师专业成长的重要作用。　　（三）农村地区教育质量亟待提高。10　　我国有90%左右的学校在县镇和农村，有近80%的中小学生在农村地区的学校接受教育，农村地区的教育质量直接决定着我国基础教育的整体质量，也从根本上决定着未来我国国民的整体素质。长期以来，受我国城乡二元结构的影响，农村各项事业总体落后，文化、科技、教育资源相对匮乏

8、，教育事业改革与发展整体滞后，特别是教师队伍相对薄弱，教育观念相对落后，课程改革推进困难，教学质量亟待提升。近年来，党中央、国务院高度重视农村教育工作，先后出台了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、《关于加强教师队伍建设的意见》以及《国务院办公厅关于规范农村