欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:23357726
大小:57.50 KB
页数:11页
时间:2018-11-07
《名师指点:中考高分作文七步法 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、名师指点:中考高分作文七步法[名师指点:中考高分作文七步法] 那么中考作文都有哪些规则要遵循,或者按照一个什么样的步骤写下来,就能拿到不错的成绩呢,不妨参考下下面的写作套路: 1.认真审题,名师指点:中考高分作文七步法。 中考作文最大的忌讳是草草审题,草率下笔。可以说审题是任何作文的关键步骤,如果你都不知道出题人想要你写些什么,或者什么才是本次作文所提倡的,赞同的,而写出了主题思想与之相反的作文,那么你肯定是低分作文。 近些年来的作文要求,很多都是目前社会上流行,或者热门的话题。而这个话题的答案一般都是偏向真善美的,或者是国家提倡的行为,因此考生切
2、不可过于个性,而提出一些不成熟的个人想法。要尽量使作文的主题靠近正确而非大众的结论。 2.开头要简洁,要用适当长短的文字,快速的说明问题。 作文的开头是整篇作文的面孔,即要用较短的文字,迅速给你的作文写一个素描,表明本文对话题的立场,要使看卷的老师通过第一段文字,就可以知道你在整篇文章中的主张是什么。要避免在开头有那种是是而非,模棱两可的说法,或者有议论没结论的写作方法,中学生作文《名师指点:中考高分作文七步法》(..)。 3.作文的第二段是对第一段思想的承接和发挥。 在这一阶段,考生可以用简练的文字,说出为什么要有第一段这样的主张,或者批驳其他假
3、设的错误观点。这一段的目的是给考官看你立论的根据,还有所认识的文章主题思想都有哪些对立面。 4.第三段最合适举例正面例子,来证明自己的观点。 没有例证的论文是没有味道的作文,很显然,如果都立论正确的作文,文章里包含的主题思想是相近,如果没有例证的区别,很多人的作文会雷同或相似。因此考生一定好列举一些典型,而新鲜的例证来证明自己的主张是正确的。 5.第四段适合列举反面的例子,对自己的观点进行反面支持。 正反对应的证明,对于议论文来说很能增加其论证的精彩性,也能补充论证的从分性,是论证更加全面。 6.第六段适合总结结论,将结论和材料联系起来,进行分析
4、,论证。 7.总结全文,首尾呼应,结束文章。 以上就是一个规范的论文的写作方法,只要考生对作文材料分析准确,然后又能按照这种套路来写作,那么这就已经是一篇成功的中考中文。 中考对很多人机会只有一次,在写作的时候有理性冷静的对待,宁可坚守中庸之道,也不可豁然冒险,使自己的作文立论偏激,古怪,严重的脱离了出题人原始初衷。另外,从行文的章法和外在表现来说,也不可过于个性化,如采用诗歌的形势,剧本的形式来写作,从而规避了考试想要考察的范围,一旦不被评卷老师所理解,你的作文很可能就成为严重的低分作文。名师指点:中考高分作文七步法2 第2篇《小学语文名师教学目
5、标落实艺术》读后感 〖预览〗4月份从工作室借来了《小学语文名师教学目标落实艺术》一书,这本书汇集在教育改革与实践中涌现的先进理念、成果和方法,经过专家认真遴选、评点总结而成,代表了目前教育实践中先进的教育生产力,具有时代前沿性,是广大一线教师学习、借鉴的好素材。书中经典的案例,情境式的叙述,流畅的语言,充满感情的评述,发人深省的剖析,娓娓道来、深入浅出,让我更充分地领会了很多先进、有效的教育方法。《小学语文名师教学目标落实艺术》通过介绍于永正、王松舟、赵景瑞等八位名师的课堂教学艺术、经典案例以及教学观点等等,给我们展示了一个个风格迥异、特点鲜明的老师。如
6、:于永正老师的艺术人生,孙双金老师的情智课堂,王松舟老师精致大气的诗意课堂让我感受到一个个名师的教学风采,让我领略了名师们的艺术修养。让我知道了语文课可以上的这么有魅力。那么,他们是如何做到把课上的这么有魅力的呢?细细思考,不难发现一个共同的特点那就是精心备课。上好课的前提是备好课。对于这句几乎人尽皆知的话,有的老师可能要说,我们每天都在备课,那有什么稀奇的?每个老师上课前都要备课,可是真正能做到精心两字的恐怕就有难度了。何为精心?于永正老师给了我们很好……名师指点:中考高分作文七步法3 第3篇《小学数学名师教学艺术之徐斌给我们的启示》读后感 〖预览〗
7、这段时间有幸拜读了由雷玲老师主编的《小学数学名师教学艺术》一书,书中介绍了8位小学数学名师的教学艺术和所具有的教学特色,并列举了一些经典课例和教学片断,以及每位老师的教学感悟等等,让我领略了名师的风采,感受了名师们的课堂教学艺术。这本书作者针对当下教育现状,介绍了每一位老师独特的课堂风格,如徐斌老师葆有一颗童心:努力做学生的好朋友,德国弗来堡师范大学海纳特教授在《创造力》一书中写道:创造性教学的一个特征是,教师尽量关怀学生的学习,努力使自己返回到学生阶段,也就是开始一个倒回的过程,这样他才有可能把自己与学生看成一致的,并使学生把他视为同一类人。这是徐老师谈
8、到数学教学时经常引用的一句话。他深知,要教好孩子,你首先得自己成为
此文档下载收益归作者所有