高中物理动量典型例题(基础必练题)

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1、高中物理动量典型例题(基础必练题)冲量相等时物体的运动情况　　例1如果物体在任何相等的时间内受到的冲量都相同，那么这个物体的运动（  ）．　　A、可能是匀变速运动　　B、可能是匀速圆周运动　　C、可能是匀变速曲线运动　　D、可能是匀变速直线运动分析与解：冲量是力与时间的乘积，在任何相等的时间内冲量都相同，也就是物体受到的力恒定不变，所以物体做匀变速运动，其轨迹可以是直线的也可以是曲线的．答案为A、C、D．下落物体的重力冲量　　例2　一个质量为5kg的物体从离地面80m的高处自由下落，不计空气阻力，在下落这段时间内，物体受到的重力冲量的大小是（  

2、 ）．　　A．200N·s   B．150N·s    C．100N·s   D．250N·s　　分析与解：根据冲量的定义在这个过程中重力的大小是一个定值，只需求出这个过程所用的时间即可．　　答案：C．冲量公式的简单应用　　例3一匹马通过不计质量的绳子拉着货车从甲地到乙地，在这段时间内，下列说法中正确的是：（    ）．　　A、马拉车的冲量大于车拉马的冲量　　B、车拉马的冲量大于马拉车的冲量　　C、两者互施的冲量大小相等　　D、无法比较冲量大小　　分析与解：在这个过程中，马对车的拉力，与车对马的拉力是一对作用力与反作用力，大小总是相等的，根据冲量

3、的定义，时间也相同，所以冲量的大小是相等的．答案：C．关于动量的矢量计算　　例4质量为5kg的小球以5m／s的速度竖直落到地板上，随后以3m／s的速度反向弹回，若取竖直向下的方向为正方向，则小球动量的变化为（   ）　　A．10kg·m／s  B．－10kg·m／sC．40kg·m／s  D．－40kg·m／s　　分析与解：动量的变化是末动量减去初动量，规定了竖直向下为正．　　初动量kg·m/s　　末动量kg·m／s　　动量的变化kg·m／s答案：D．关于抛体运动物体的重力冲量　　例5质量为5kg的小球，从距地面高为20m处水平抛出，初速度为10

4、m／s，从抛出到落地过程中，重力的冲量是（     ）．　　A．60N·s   B．80N·s    C．100N·s      D．120N·s　　分析与解：在这个过程中，小球所受重力恒定不变，只需求出这个过程的时间即可　　答案：C．动量大小与速度的关系　　例6质量为60kg以1m/s速度步行的人和以800m/s速度飞行的质量为0.01kg的子弹，哪个动量大？　　解：人　　子弹即：人的动量大．课本例题分析与设疑　　例7一个质量是0.1kg的钢球，以6m／s的速度水平向右运动，碰到一个坚硬的障碍物后被弹回，沿着同一直线以6m／s的速度水平向左运动

5、（如图）．碰撞前后钢球的动量有没有变化？变化了多少？　　分析：动量是矢量，它的大小和（或）方向发生了变化，动量就发生了变化，碰撞前后虽然钢球速度大小没有变化，都是6m／s，但速度的方向发生了变化，动量的方向与速度的方向相同，动量的方向也发生了变化，所以钢球的动量发生了变化．　　解：取水平向右的方向为正方向，碰撞前钢球的速度m/s，碰撞前钢球的动量为：　　碰撞后钢球的速度m/s，碰撞后钢球的动量为　　碰撞前后钢球动量的变化为　　动量的变化也是矢量，求得的数值为负值，表示的方向与所取的正方向相反，的方向水平向左。结论：碰撞前后物体仍在同一条直线上运动

6、，可先设一个正方向，末动量和初动量p可据此用正、负值表示，则动量的变化却可用代数方法求出．习题精选1、关于冲量和动量，下列说法正确的是（    ）　　A．冲量是反映力的作用时间累积效果的物理量　　B．动量是描述物体运动状态的物理量　　C．冲量是物理量变化的原因　　D．冲量方向与动量方向一致2、质量为m的物体放在水平桌面上，用一个水平推力F推物体而物体始终不动，那么在时间t内，力F推物体的冲量应是（  ）　　A．v     B．Ft     C．mgt      D．无法判断3、古有“守株待兔”寓言，设兔子头受到大小等于自身体重的打击力时即可致死，

7、并设兔子与树桩作用时间为0.2s，则被撞死的兔子其奔跑的速度可能（）（  ）　　A．1m/s     B．1.5m/s     C．2m/s       D．2.5m／s4、某物体受到一2N·s的冲量作用，则（  ）　　A．物体原来的动量方向一定与这个冲量的方向相反　　B．物体的末动量一定是负值　　C．物体的动量一定减少　　D．物体的动量增量一定与规定的正方向相反5、下列说法正确的是（  ）　　A．物体的动量方向与速度方向总是一致的　　B．物体的动量方向与受力方向总是一致的　　C．物体的动量方向与受的冲量方向总是一致的　D．冲量方向总是和力的方向

8、一致6、质量为1kg的小球沿着光滑水平面以5m/s的速度冲向墙壁，又以4m/s的速度反向弹回，则球在撞墙过程中动量变化的大小是_____