歌曲《哩哩哩》教案

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1、歌曲《哩哩哩》教案[歌曲《哩哩哩》教案]歌曲《哩哩哩》教案学习目标：通过学习歌曲《哩哩哩》，能够独立分析歌曲，演唱歌曲培养学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国、保护环境的情感，歌曲《哩哩哩》教案。学习过程：一、板书课题，揭示目标哩哩哩这节课的学习目标是：通过学习歌曲《哩哩哩》，能够独立分析歌曲，演唱歌曲培养学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国、保护环境的情感。二、自学指导：师：下面请同学们认真聆听《哩哩哩》,默读歌词，体会歌曲含义，同时思考以下问题：（1）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。（2）你听过吗？听完后给你

2、怎样的感受？歌曲中哪些地方最吸引你？（3）欣赏后，如何理解“祖国的天空飞这小鸟”这句话的含义。三、学生自学，老师巡视。四、检查1、让学生通过默读、朗读、齐读等方式来加深对歌曲含义的理解。2、让学生回答以上问题，不对的找学生予以纠正，给予适当引导，教案《歌曲《哩哩哩》教案》(..)。五、课堂训练1、让学生齐读两遍歌词，感受歌曲的含义。2、分组讨论歌曲的含义，找学生阑述自己对歌曲的理解，及从中感悟的道理。六、总结《哩哩哩》这首歌曲，通过刚才的演唱我们真正的体会到春天的美丽和人们的喜悦心情，我们都喜欢春天，因为春天带给我们无穷的力量

3、和生机，一提到春，眼前就会展现出春风荡漾，阳光明媚的景色，可是近几年的春天好象有点让我们失望，春天无情的风沙肆意吹打人们的脸，用飞沙走石形容它有过之而无不及，为什么这样呢？因为人为的破坏??肆意滥伐造成水土流失造成的结果，所以保护环境势在必行，而且要从我做起，只有这样春天才会还给我们蓝天碧水，恢复春天原来的本色，同学们知道自己该怎么做了吗？好，这个问题在课后用做文的形式来完成。这节课我们学习并演唱了朝鲜民歌《哩哩哩》其主题是赞美春天，渴望春天的喜悦心情，曲式结构为单二部曲式，同时我们还学习了两个典型节奏型有了它们才使歌曲的情绪

4、更加热烈欢快，体现了朝鲜人民的乐观精神。世界各国都有自己的民歌，其特点也不尽相同，那么在下节课我们将学习一首优美抒情的加拿大民歌《红河谷》，请同学们提前预习一下，体会这首民歌和《哩哩哩》的风格有什么不同？马亚莉歌曲《哩哩哩》教案2　　第2篇高中音乐鉴赏教学中学法指导的案例研究-《艺术歌曲的成熟—舒伯特》教学反　　〖预览〗《艺术歌曲的成熟---舒伯特》教学反思户县第四中学王亚卓我在教学时，自己认为备课详细，扎实，教学设计科学、严谨，教学效果应该很好。但是，实际的教学过程却出乎意料，学生对艺术歌曲并不喜欢。我回顾了自己的教学程序，

5、针对学生的现状有了一些反思。介绍作品的背景时，语言要少而精，切忌长篇大论，提出问题时，设计出有悬念的、简单的、有吸引力的问题，在每一次聆听时，应有不同的要求。分析歌曲时，要适当降低难度。欣赏《鳟鱼》时，让学生跟着音响轻轻哼唱，然后再跟着钢琴学唱，而且时间不宜过长。有关艺术歌曲和声乐套曲的基础知识，一方面要引导学生在聆听音乐中去认识总结；另一方面要引导学生阅读课本、查阅课后资料，进而提高认识。经过这样的反思总结，在另外的班级上课时，效果好了很多。……歌曲《哩哩哩》教案3　　第3篇歌曲《小雨沙沙沙》教学反思　　〖预览〗歌曲《小雨沙

6、沙沙》教学反思在教授《小雨沙沙》时，我将《小雨沙沙》一歌设计成以唱歌为主要内容，与听，奏，动，创有机结合的综合课，使教学内容更加充实。相互的联系较为紧密，有利于提高学生的注意力，有利于培养学生的创作意识，使耐力较差的小学低年级学生，在不断变化中感觉新鲜的内容，从而调支了学生的学兴趣和积极性，大大提高的课堂效率。在“情境+活动”的教学形式中，教学内容被巧妙地隐藏在有趣的情境活动中，好比给它披上了美丽的外衣。孩子们被它吸引，会主动亲近它，从中获得快乐，获得满足，在愉悦中接受知识，增长能力，得到美的感染和熏陶。本课社定的教学目标既明

7、确又具体，符合素质教育对学生的要求，符合学生的认知规律和年龄特点。从整体看，课堂教学的结构为严谨，环节清晰，过度自然，并有层层递进，层层铺垫的特点。在教学过程中，采用了从听觉入手的教学方法，利用娴熟的教学基本功，板书采用一幅美丽的描绘奏景色的简笔画，以此创设意境，并引导学生通过观察思考，用声音模仿出春天的煦的微风，将学生的声音训练自然地融入教学的过程中。在我里我以“春”为教学的主线索，通过听春天的美，看春天的美，唱春天的美，导入到创春天的美，引发学生为图添画出丝丝春雨。为下环节的复习对音符开头的认识和拍读节奏，做了良好而自然的

8、铺垫。在教学中，我大胆地将选择判……歌曲《哩哩哩》教案4　　第4篇歌曲《乃呦乃》教学反思　　〖预览〗歌曲《乃呦乃》教学反思歌曲《乃哟乃》是一首简短的土家族民歌，全曲由五个小乐句组成。旋律中只用do、mi、sol三个音，而且每个乐句的句尾最后一小节都是sol、mi、do顺序，音