关于教师节的广播稿 

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时间:2018-11-05

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1、关于教师节的广播稿男一季季的花开花谢女一年年的光阴荏苒合难以磨灭的情怀见证了我成长的点滴男回想聆听教诲的乐趣此时此刻的我女只想点燃一盏心灯照亮您风雨兼程的路途男耕耘和收获的满足女驱除了您疲惫的身躯男桃季满园的欣慰女美丽了讲台上的分分秒秒合还有那神圣的职业道德让忙碌的您辛勤耕耘那三尺讲台男辛酸苦辣您咽下女艰难险阻脚下踩合待到春色满园时您在丛中笑[合]红领巾广播站“园丁颂一一庆祝第教师节”特别节目现在开始男又是九月,教师节踏着轻盈的步子己经缓缓走进我们对恩师的感念之中。对于每一个人来说,从天真顽皮的童年到青涩懵懂的少年,再到风华正茂的青年,在我们的生命历程中,无论何时,老师,都是最值得我们尊重和

2、感恩的人。他们如一烛微火,燃尽了自己,却照亮了和永远照亮着我们的人生。女无论是谁,都不应忘记,在浓得化不开的秋意中酝酿着这样一个充满着思念与感激的节日;每年的这个时候寄托着无限师恩的情绪弥漫在空气中,更多的人想到了校园,想到了讲台。平凡中流露着伟大,让我们按耐不住去敬慕去缅怀:过去的,现在的,将来的,每一位教师都应该享受崇敬和祝福。男耕耘着未来,让光荣的职业充满阳光;播种着希望让崇敬的目光充满感恩。那种全人类的仰望,总会在您的虔诚、淡泊和质朴中生长出无限感动,之后把您崇敬为真的种子,善的信使,美的旗帜。女三尺的讲台,承载了您人生的四季;灵魂的塑造,折射了您永恒的光辉;爱的阳光,闪耀了您芬芳的

3、情怀;智慧的雨露,挥洒了您澎湃的激情。男粉笔点拨了知识王国的迷津,教鞭指点了通向理想的道路,黑板记下了您的无限深情,讲台辉映出您的艰辛您不倦地撒播着文明火种,孜孜地孕育着光明人生,彰显出的云水胸襟和松柏情操,令人肃然女岁月染白了头发,汗水润育了桃李。经年中,用心灵的付出,让花朵竟相开放,让幼苗茁壮成长,让神州大地尽现了芳菲合您是园丁,用辛勤的劳作,收获满园春色;您是红烛,燃烧着自己,照亮了别人;您是春蚕,孜孜不倦地吐着丝,让灵魂穿上美丽的衣裳。春风化雨中,把春华写成秋实,把平凡写成伟大!女请听诗朗诵:《沁园春•园丁颂》沁园春•园丁颂华夏文明,重教兴科,扫尽野蛮。任笔行山水,板连天地;鞭挥日月

4、,规尺方圆。蓝注红批,青丝银鬓,叶茂果熟枝落残。鞠躬瘁,尽一生心血,青胜于蓝。树人端品为先。桃李下、成蹊自不言。赞通今博古,渊深似海;培桃育李,恩重如山。校苑人生,阳光事业,塑造灵魂登顶攀。看讲台世界,五彩斑斓合“老师”,我们每天不知要称呼多少次,老师是人类最伟大的职业。他们是人类灵魂的工程师,是祖国大花园的园丁。男有人说,老师塑造着未来祖国的栋梁。而我认为;老师就是当代的栋梁,没有他们今天无私的奉献,怎么会有祖国未来的腾飞和辉煌。女老师是红烛,燃烧了自己,照亮了我们。他们默默地奉献着,直到泪始干。男老师是树根。他们把源源不断的知识输给我们,直到枝繁叶茂果子挂枝头。女老师用世间最崇高的爱孕育

5、着我们。这爱,比父爱更严峻,比母爱更细微,比友情更纯洁。当我们失败时,是老师给我们以鼓励;当我们成功时,又是老师与我们共同分享成功的喜悦;当我们迷惑不解时,老师象航灯,照亮我们前进的道路,为我们前进中扫平障碍。男老师是平凡而伟大的职业。他们甘为人梯。犹如石阶,一阶一阶地把我们送往知识的高峰。校园里到处可以看到他们忙碌的身影,三尺讲台上,他们挥洒着晶莹的汗水;黑板上,他们书写着知识的篇章。合春蚕虽然不漂亮,可晶莹的蚕丝是它们创造的;蚌很容易被人们遗忘,可它们磨砺出了珍贵的珍珠;老师也是一样,满园的桃李是他们的劳动成果。合在教师节即将来临之际,你一定有许多话想对老师说。把所有的情怀都在这里释放,

6、让我们一起怀念,一起感谢,一起关注,一起祝福!为自己崇敬的他们表达我们想要表达的敬意……老师,您辛苦了!女小时候我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣;小时候我以为你很有力,你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你,才知道那支粉笔,画出的是彩虹,落下的是泪滴。长大后我就成了你,才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己,长大后我就成了你。我就成了你。男借着这首曲子表达我们每位学生的心声,也请老师们放心,我们一定好好学习,努力学好知识,做一名优秀的接班人!一定会好好学习,努力学好知识,做一名优秀的接班人!关于教师节的广播稿(二)歌曲:《每当我走过老师窗前》甲:老师们,同学们,今天是**年9月6日星

7、期四,东南舁小学xx学年第二期红领巾广播又和大家见面了。我是来自五年级的主持人()。乙:我是来自五年级的主持人()。甲:满怀着喜悦的心情,我们又迎来了新的学期,又回到了大家熟悉而美丽的校园。乙:新学期,老师们都在期待着我们健康地成长,希望着我们长得更高、变得更懂事。而我们,也一定会用自己的行动回报培育我们的老师们。乙:也许,您还在思考,明天的那堂课,怎样才能讲的透彻;甲:也许,您还在盘算,班里的计划,怎样才能

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