关于论“俱乐部式”教学法在高校健美操教学中的运用优势

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1、关于论“俱乐部式”教学法在高校健美操教学中的运用优势导读：论“俱乐部式”教学法在高校健美操教学中的运用优势是一篇关于健美操和学生的毕业论文书写格式，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。姜洋梅朵（广东财经大学华商学院，广东广州511300）摘要：随着社会的发展和教学模式的改革，健美操俱乐部式教学方法开始受到关注逐渐被引入课堂教学.本文通过文献资料法，访谈法和教学实验法，对俱乐部式教学法高校健美操课中的运用优势进行研究分析.关键词：俱乐部式教学法高校健美操教学优势中图分类号：G64文献标识码：A：10039082（2015）06021201

2、自1984年健美操被列入高校体育教学大纲以来，其具有强烈的节奏感，高度的艺术性，多变性和广泛的适应性，且以达到增进健康、培养正确的体态、塑造美得形体、陶冶美的情操等特点和功能，深受广大学生的青睐.然而，长期以来高校健美操课堂教学中基本都是采取的传统教学法，即以教师讲解示范为主，把动作灌输给学生，然后学生练习，最后集体进行巩固和提高.通过教学实践中我们发现学生学习兴趣逐渐降低，且逐渐把健美操学习变成被动的接受，根本体验不到健美操带来的美感和乐趣，这样，健美操运动的项功能无法得以实现.近年来，随着健美操健身俱乐部的发展，健美操的俱乐部式教学法也逐渐被引入高校，教学中

3、我们发现采用这种教学方法很多方面表现出了优势.一、俱乐部式教学法健美操俱乐部式教学法是伴奏音乐不间断的情况下，为了实现健美操课的教学目的，教师带领学生采用循环递加法、金字塔法、链接法、分解变化法等具体的教学方法而共活动的方法.教学中通过这些方法的灵活运用让学生一点一点的将拆分的组合动作按照循序渐进的原则进行思考，学习达到熟练的程度.二、俱乐部式教学法的具体运用1。提示法健美操俱乐部式教学方法中，提示法分为语言提示和非语言提示，语言提示具体的方法为一个乐段的最后一个8拍倒数4、3、2、1，倒数的最后2拍或者是4拍是对接下来动作或方向的提示：4、3、交叉步、4、3、

4、2、V字步等.非语言提示法主要是手势提示、身体语言和面部表情.手势提示用来指示下一步将要变化的方向或动作重复的次数，用拍手、竖大拇指等这些手势来表示对学生的赞许和鼓励.手势提示的提前量和指导顺序和口令提示的内容相一致.身体语言中，教师运用恰当的肢体动作对学生起到很的提示作用.教师运用真诚的微笑、鼓励的眼神、赞许的目光等这些非语言提示增加学生的信心.2。激励法为了教学中保证学生的有氧心率，教学过程是不停顿的，此，学生会出现肢体疲劳的状况，这时教师富有的语言以起到很的激励作用.加油、非常、再来一遍等.另外，教师本身的带领练习是一种激励，且，教师对复杂组合动作的拆分也

5、减少了学生的畏难情绪，从而更加有信心的投入到学习中.3。俱乐部式教学法的优势3。1更大程度的激发学生学习的兴趣兴趣是人们积极地认识和探究某种事物或从事某种活动的一种心理倾向.人们常说：兴趣是学习最的老师，学生只有学习中有了学习兴趣，会有学习的动力.果学生有比较的学习兴趣，他会对很多学习现象产生惊异感，此，他能热情十足，饶有兴致的投入到学习中.俱乐部式教学法有效的把教学过程与练习过程结合起来，教学过程中教师通过多种具体操作方法和手段激励、引导学生，把变化的素一点点展现出来，不断给学生呈现新鲜的刺激，让学生不断自我挑战中逐步掌握学内容，此以很激发学习兴趣.3。2促进

6、建立良的师生关系师生关系是教育过程中人与人关系中最基本、最重要的人际关系，是教师和学生教育活动中通过相互交往互动形成的，对教育效果具有重要影响的特殊的人际关系.俱乐部式教学法中，教师走下神坛，与学生共参与到练习中，拉近了与学生间的距离，增加了教师的亲和力.教师与学生的共练习中还以把握恰当时机对学生进行鼓励，赞美，甚至眼神的交流，使更多的学生感受到老师的关爱，从而加倍努力投入到学习中.这样以建立起平等的课堂气氛，跟学生建立起良的情感关系.良师生关系的建立不仅以提高学习效果，还有利于培养学生良的性格品质.3。3教学模式灵活俱乐部式教学法是音乐的伴奏下有多种具体操作方

7、法，教学方法灵活多变，使学习过程充满了乐趣.教学过程中教师不会为纠正错误或强调重点而中断音乐和练习，而是恰当的时机给与语言提示，让学生接下来的重复练习中改正过来，这样学生积极投入练习的热情不会被中断，学生会保持一个比较高涨的情绪状态.3。4更的完成教学目标提高教学质量掌握技术动作是健美操教学的一大目标，健美操复杂组合动作的记忆对于没有基础的学生来说不是一件容易的事.为运动是需要多种感官的时作用，大脑发出指令后需要四肢的协调配合，要达到完自的配合需要重复练习，及时巩固动作组合，以提高组合的连贯性和协调性.俱乐部式教学法是提高练习密度和重复率的有效方法，且这种重健美

8、操和学生毕业论文书写格式