(社工)健康食品diy-学习小组老年人小组计划书v1.2015.9.21

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1、G01小组计划书一、小组综述1小组编号：小组名称：健康食品DIY学习小组2小组性质：学习型、分享型小组3小组理念/理论架构：凯文的活动理论认为，活动水平高的老年人比活动水平低的老年人更容易感到生活满意和更能适应社会，主张老年人应该通过新的参与、新的角色来改善老年人由于社会角色中断所引发的情绪低落，在新的社会参与中重新认识自我，从而把自身与社会的距离缩小到最低限度。社会工作者可以直接针对社区老人开展各种专业性的介入活动和非专业性的手工活动，如开展烘培小组活动，与老人一起做西式蛋挞，鼓励老人积极参加自己动手。在新的社会参与中重新认识自我，从而把自身与社会的距

2、离缩小到最低限度。以此减轻或消除由于孤独感和其他心理问题，提高老人的生活质量。注意格式，段首空二字符；行距1.5倍、字体：宋体小四4小组目标：根据老人的兴趣开展相关主题的学习、分享小组，丰富老年人的兴趣爱好，减少老人的孤独感和和情绪低落。希望为老年人提供一个学习交流的平台，丰富老年人“老有所学、老有所乐”的生活方式，能够拥有一个健康的、丰富多彩的晚年生活目标需要具体化。5小组详情：（1）小组日期：2015年10月13-16日（2）小组时间：14：30-16:30（3）小组地点：丹竹头社区（党群）服务中心三楼（4）小组对象：丹竹头社区老年人（5）小组人数：

3、6（6）是否收费：否小组日期每节小组名称目标第一节2015/10/13学做蛋挞社工通过演示，小组成员通过配合做蛋挞，最终实现小组成员都会做蛋挞第二节2015/10/14肉松蛋卷社工教会老年人做肉松蛋卷第三节2015/10/15鸡蛋布丁教会老人学会做，逢年过节可以自己鸡蛋布丁吃第四节2015/10/16药品知识回顾美食制作，引出药品知识，6招募小组对象的方法：1、宣传单：派发宣传单页的招募活动对象；2、现场招募：对主动来服务中心的社区老人宣传介绍，现场招募组员。第5页共5页G013、网络招聘：在社区群发布招募信息。7协办者或协办单位：无8小组的评估方法：1

4、、通过学员填写活动意见表，评估对活动的满意程度；2、通过活动后的讨论、分享来了解学员对活动内容、方式的满意度和需要改善的地方；3、透过社工在各项活动中的观察，统计学员在各项活动中的实际表现，作为评估指标。9可预见的困难及对策：1、困难：小组之间不配合；对策：选出小组组长，合理分工安排个小组成员的工作。2、困难：在烤的过程中，烤箱出现故障;对策：提前检查烤箱是否良好或多准备一个烤箱二、小组的详细计划（一）详细计划第一节日期/时间：2015/10/20主题：开班仪式，学做蛋挞小组时间小组目的小组内容/小组细节/注意事项所需物资及数量工作员角色14:30-14

5、:40签到在这环节，目的让小组成相互认识，确定报名者都到场，没到场的及时打电话确认开展小组成员自己介绍或开展让小组成员相互认识的游戏签到表、签字笔一支带领者14:40-14:50告诉目的：让小组成员清楚了解小组目的，小组内容及活动流程参与者活动目的和注意事项1、介绍活动主题、流程；2、活动注意事项1.向小组成员介绍本节活动目的、流程；3、制定小组契约话筒1个、牛奶（6瓶）、白糖（500克）、奶油（1000克）、蛋黄（10个）、蛋挞皮（20个）、碟子10个、一次性手套8、一次性台布1张带领者14:50-15:30社工亲自动手做蛋挞，学员在旁边看如何做蛋挞让

6、小组成员了解做蛋挞的步骤教会他们做蛋挞的正确顺序和所需材料带领者15:30-16:20小组成员配合自己动手做蛋挞；小组分享烤好的蛋挞，社工打分，结束课堂小组在做蛋挞的过程中社工应该在旁边指导引领者16:20-16:30约定下次小组活动时间各小组成员商量制度下次小组时间带领者第二节第5页共5页G01日期/时间：2015/11/3主题：学做肉松蛋卷小组时间小组目的小组内容/小组细节/注意事项所需物资及数量工作员角色14:30-14:40签到确定报名者都到场，没到场的及时打电话确认签到表、签到笔一支带领者14:40-14:50告诉去掉改为让参与者了解本节活动的

7、内容，同时增加学员参与者活动目的和注意事项1、介绍本节活动主题、流程；2、活动注意事项；3、制定回顾小组契约；鸡蛋(15个)，低筋粉(500克)，细砂糖(500克)，玉米油(300克)，牛奶(5瓶)，泡打粉(20克)，沙拉酱(250克)，肉松(500克)，优质硅油纸（5米）、一次性手套8、一次性台布1张带领者14:50-15:30社工亲自动手做肉松蛋卷，学员在旁边看做肉松蛋卷的过程社工可讲解和示范制作的步骤，教会他们做蛋挞的正确顺序和所需材料，确保每个参与者都能看到带领者15:30-16:20小组成员配合自己动手做肉松蛋挞小组成员二二搭配一起做肉松蛋挞小

8、组在做肉松蛋卷的过程中社工应该在旁边指导，小组成员有问题时及时解决引领者16:2