试议基于云计算辅助教学平台的课程混合式学习与应用论文

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　　试议基于云计算辅助教学平台的课程混合式学习与应用论文基于云计算辅助教学平台的课程混合式学习与应用论文导读：本论文是一篇关于基于云计算辅助教学平台的课程混合式学习与应用的优秀论文范文,对正在写有关于中国论文的写有一定的参考和指导作用,教育论坛(学科教育研究);中国博士学位论文全文数据库前1条张生;混合式学习环境下基于学习活动的形成性评价的理论与实践;东北师范大学;刊全文数据库姜艳-基于多媒体课件的儿童混合式学习研究;中小学电教;、周雨青;叶善专;朱明-物理教学中使用“混合式”教学模式的实践与瞻望;中国大学教学;、毛福源-建设开放式X络基于云计算辅助教学平台的课程混合式学习与应用论文相关文献刘永花-利用虚拟学习社区对远程学习者进行情感支持[J];安徽广播电视大学学报;、祝智庭,孟琦;远程教育中的混和学习[J];中国远程教育;、刘臣-基于X络的课程学习评价方案设计与实践[J];中国远程教育;、夏明锦-迪克和凯里模式在以“学”为中心的教学系统设计中的运用[J];德宏师范高等专科学校学报;、李运林;曾艳-教育传播理论是教育技术的基本理论[J];电化教育研究; 、李克东;谢幼如;郭清顺;郑道林;郭向勇-教育技术推动高校课程建设的理论与实践[J];电化教育研究;、张杰-虚拟学习社区中学习者特征的分析研究[J];电化教育研究;、黄荣怀;马丁;郑兰琴;张海森-基于混合式学习的课程设计理论[J];电化教育研究;、吴增生-数学课堂学习目标的合理设计[J];中国数学教育;、高亮;张建新-戴尔高效云计算解决方案[J];电信工程技术与标准化;中国硕士学位论文全文数据库前4条杨晓东;基于Moodle平台的计算机基础课混合式教学研究[D];山东师范大学;刊全文数据库张军辉-高校学生社会实践项目化推进模式研究[J];安徽广播电视大学学报;、励凌凌-云时代下信息化教学有效性提升策略研究[J];安徽电子信息职业技术学院学报;、朱元招;傅友福;王松-信息技术与课程整合的“主体性”教学模式探讨[J];安徽农业科学;、张丽徽;陈光;钱付平-普通本科高校申报国家精品课程的深思[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、雷鹏飞;束学军-基于X络多媒体的大学英语学习设计研究[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、许修兵;从“杨氏双缝干涉”教学改革初探现代教育技术在普通物理教学中的应用[J];安庆师范学院学报(自然科学版);、田莺;宋晓丹-《教育技术学研究策略》X络课程的设计实现[J];鞍山师范学院学报;、张一-教学设计在职业培训中的应用[J];安阳工学院学报; 、张果-职业学校学生自主学习能力的培养[J];北京工业职业技术学院学报;、柳瑞明-X络学习环境设计初探[J];北京广播电视大学学报;唐昀峰-双模式语言实验室辅助英语教学[A];北京高教学会实验室工作研究会刊全文数据库马红亮-远程教育社会学的理由研究[J];安徽广播电视大学学报;、王玲;谢艳阳-远程学习支持服务体系目前状况及存在理由研究[J];安徽广播电视大学学报;、江雨燕;高校课堂教学X络化探析[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、钱文静;邓仲华-云计算与信息资源共享管理[J];图书与情报;、刘晓祥-新课程改革下情感交互在信息技术课堂教学中的应用[J];太原城市职业技术学院学报;、黄荣怀;基于Web的协作学习系统模型[J];中国远程教育;、华建新;X络教育语境下自主学习模式设计[J];中国远程教育;、祝智庭,孟琦;远程教育中的混和学习[J];中国远程教育;、马红亮-虚拟学习社区的社会学分析[J];中国远程教育;、胡凯林;赵继源-传统教学思想与建构主义教学思想之比较[J];当代教育论坛(学科教育研究);中国博士学位论文全文数据库前1条张生;混合式学习环境下基于学习活动的形成性评价的理论与实践[D];东北师范大学;刊全文数据库姜艳-基于多媒体课件的儿童混合式学习研究[J];中小学电教;、周雨青;叶善专;朱明-物理教学中使用“混合式” 教学模式的实践与瞻望[J];中国大学教学;、毛福源-建设开放式X络学习支撑体系的实践与深思[J];中学教育;、马国刚;熊文;张清学-现代远程教育混合式教学模式的建构[J];中国成人教育;、于秀玲,赵婧;试论国际条约在国内适用的混合式[J];漯河职业技术学院学报;、李安平;张杰-利用技术平台辅助教学探索[J];中国现代教育装备;、刘海燕-X络环境下实行人机结合混合式大学英语教学探析[J];高等农业教育;、乔恩·萨特勒;黄凯-UFC天才的智胜宝典[J];拳击与格斗;、徐蕾-对等X络的发展与目前状况[J];读与写(教育教学刊);、袁纪;倡导“混合式培训”——新闻集团环球教育公司总经理崔昂访谈[J];中国远程教育;吕学昌;姜元-适合我国的两种混合式社区布局形式初探[A];转型与重构——会论文集[C];、李芝;王会平;叶治国;张雄;丁悦敏;梁华为;夏强-生理学课程混合式学习策略应用研究[A];中国生理学会第十届全国生理学教学研讨会论文摘要汇编[C];、池云美-关于混合式海堤断面波浪爬高计算与分析[A];中国水利学会围涂开发专委会会论文集[C];、曹楚生;王雨生;郭宝海;包日新-佛磨混合式抽水蓄能电站——从两座梯级水电站扩建而成的混合式抽水蓄能电站[A];全国抽水蓄能学术年会论文集[C];、陈洁;叶倩-混合式地源热泵系统在合肥某工程中的设计分析[A];中国建筑学会建筑热能动力分会第十六届学术交流大会论文集[C]; 、童立君-混合式学习理论指导下的电工电子教学研究[A];武汉(南方九省)电工理论学会第22届学术年会、河南省电工技术学会年会论文集[C];、岳孝方;郑万烈;张明--100℃混合式低温机组的研制[A];上海制冷学会一九八九年年会论文集[C];1989年、王伟;郭庆慈;甘甜-基于X络环境下研究生课程辅助教学体系的探讨[A];土木建筑教育改革理论与实践[C];、南云吉则-隆胸手术的假体和术式选择——混合式隆胸术[A];浙江省医学美容暨整形外科学术会议论文汇编[C];、赵珲-信息技术在语文教学中应用的深思[A];中国教育技术协会年会论文集[C];论文目录摘要4-5ABSTRACT5-6创新点摘要6-9第一章绪论9-151.1课题的界定91.2课题的9-111.2.1传统课堂学习9-101.2.2X络学习（E-learning）10-111.2.3混合式学习（B-learning）111.3相关研究的目前状况11-13 1.3.1国外研究状况11-121.3.2国内研究状况12-131.4课题研究的目的、内容及策略13-141.4.1课题研究的目的131.4.2课题研究的内容131.4.3课题的研究策略13-141.5论文结构14-15第二章混合式学习的理论基础及相关研究15-222.1混合式学习的概念152.2混合式学习的理论支持15-192.2.1人本主义15-162.2.2行为主义16-172.2.3构建主义17-182.2.4动机理论182.2.5教育传播学18-192.3混合式学习的内涵192.4迪克与凯里教学设计的系统化策略模型19-212.5布卢姆认知目标知识维度分类21-22第三章《大学计算机基础》课程混合式学习的设计方案22-313.1《大学计算机基础》课程基本情况分析22-233.1.1课程定位22 3.1.2课程目标223.1.3课程安排22-233.2《大学计算机基础》课程混合式学习设计23-313.2.1学习者特征分析24-253.2.2学习内容及目标分析25-263.2.3设计学习活动26-283.2.4设计学习支持28-293.2.5设计学习评价29-31第四章基于云计算辅助教学平台的设计与应用31-394.1云计算31-334.1.1云计算简介314.1.2云计算相关技术31-324.1.3云计算的特点32-334.2X络学习环境的构建33-394.2.1X络学习环境组织结构图334.2.2X络学习平台的建立33-374.2.3X络交流平台的建立374.2.4Google学校应用套件37-39第五章《大学计算机基础》课程混合式学习教学实例39-4 基于云计算辅助教学平台的课程混合式学习与应用论文导读：本论文是一篇关于基于云计算辅助教学平台的课程混合式学习与应用的优秀论文范文,对正在写有关于中国论文的写有一定的参考和指导作用,75.1《大学计算机基础》课程混合式学习环境39-405.1.1多媒体教室环境395.1.2实验教室环境395.1.3X络学习环境395.1.4其它学习环境39-405.2《大学计算机基础》课程混合式学习实施过程40-445.2.1基于X络学习环境的课前预习实施过程40-415.2.2基于多媒体教室环境的理论授课实施过程41-425.2.3基于实验教室环境的实验授课实施过程425.2.4基于X络学习环境的X络学习实施过程42-435.2.5基于学习评价的反思43-445.3《大学计算机基础》课程混合式学习实施效果44-475.3.1考试结果及分析445.3.2问卷调查及结果分析44-465.3.3访谈结果及分析46-47第六章结论与展望47-48