四下北师大版书法练习指导优秀教（学）案

《四下北师大版书法练习指导优秀教（学）案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、专业技术资料整理分享第一课口字旁评补栏教学目标：1.掌握口字旁含此偏旁的左右结构字的写法。2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点：口字旁正确的书写要领教学难点：口字旁在不同例子中的美观协调。教学过程：一、情景导入。二、示标三、合作探究1.阅读课本例字口字旁左边的文字，思考：口字旁的书写要领是什么？同独体字“口”的书写有什么变化？不同部位的口字旁的书写有什么不同？（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。（2）多媒体展示口字旁的书写，（3）学生临写，老师巡视指导。（4）拓展例字书

2、写。“叶、唯、味”2．研究不同书法家书写“口字旁”，小组内交流它们的结构特点。结合课本上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。3．学生自主研究“口”字旁的源流，体会不同书体字的特点4．自主研究《笔软生奇》，增加知识储备，老师通过多媒体介绍。5．每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。五、课堂小结.回顾口字旁的写法要点。评补栏WORD文档下载可编辑专业技术资料整理分享板书：叶唯味教学反思:第二课日字旁评补栏WORD文档下载可编辑专业技术资料整理分享教学目标：1.掌握日字旁

3、含此偏旁的左右结构字的写法。2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点：日字旁正确的书写要领教学难点：日字旁在不同例子中的美观协调。教学过程：一、情景导入。二、示标三、合作探究1.阅读课本例字日字旁左边的文字，思考：日字旁的书写要领是什么？同独体字“日”的书写有什么变化？不同部位的日字旁的书写有什么不同？（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。（2）多媒体展示日字旁的书写，（3）学生临写，老师巡视指导。（4）拓展例字书写。“时、晖”2．研究不同书法家书写“日字旁”，小组内交流它们

4、的结构特点。结合课本上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。3．学生自主研究“日”字旁的源流，体会不同书体字的特点4．自主研究书法园地《摩崖》，增加知识储备，老师通过多媒体介绍。5．每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。五、课堂小结.回顾日字旁的写法要点。评补栏板书：WORD文档下载可编辑专业技术资料整理分享時暉曠教后反思：第三课月字旁评补栏教学目标：1.掌握月字旁含此偏旁的左右结构字的写法。WORD文档下载可编辑专业技术资料整理分享2.培养学生观察、分析、比较能力以

5、及正确的书写能力。提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点：月字旁正确的书写要领教学难点：月字旁在不同例子中的美观协调。教学过程：一、情景导入。二、示标三、合作探究1.阅读课本例字月字旁左边的文字，思考：月字旁的书写要领是什么？同独体字“月”的书写有什么变化？不同部位的月字旁的书写有什么不同？（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。（2）多媒体展示月字旁的书写，（3）学生临写，老师巡视指导。（4）拓展例字书写。“时、晖”2．研究不同书法家书写“月字旁”，小组内交流它们的结构特点。结合课本上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书

6、写与分析。3．学生自主研究“月”字旁的源流，体会不同书体字的特点4．自主研究书法园地《摩崖》，增加知识储备，老师通过多媒体介绍。5．每月一得：老师讲临写要求然后学生书写。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。五、课堂小结.回顾月字旁的写法要点。评补栏板书：WORD文档下载可编辑专业技术资料整理分享明期朝教学反思：第四课两点水评补栏教学目标：1.掌握两点水和含此偏旁结构字的写法。2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。提高学生审美、修身的高尚情操。WORD文档下载可编辑专业技术资料整理分享教学重点：两点水正

7、确的书写要领教学难点：两点水在不同例字中的美观协调。教学过程：一、组织教学要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。二、情景导入三、合作探究1.阅读课本例字两点水旁边的文字，思考：两点水的书写要领是什么？同单独写时有什么变化？不同字的两点水的书写有什么不同？（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。（2）多媒体展示两点水的书写，（3）请两位学生到黑板上写。（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。（6）学生临写，老师巡视指导。（7）学生分析写例字“冰、准、资”时应注意

8、之处，教师归纳总结。（8）教师范写，学生观察。（9）学生练习例字，教师巡视指导。2．研究不同书法家书写两点水，小组内交流它们的结构特点。3．学生自主研究两点水的源流，体会不同书体字的特点评补栏四、展示评价小组内展示其作品，学生相互评价；班级内展示，老师提出优点和