人教版《思想品德》九级(全一册)第二单元弟四课第二框题

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1、人教版《思想品德》九年级（全一册）第二单元弟四课第二框题《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计市七中张媛一、课标分析《计划生育与保护环境的基本国策》这一框题的教材内容所对应的课标内容是第三部分“我与集体、国家和社会的关系”中(四)“认识国情爱我中华”的“4．5知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。”内容标准活动建议是：调查本地区存在的环境问题并向有关部门提出合理化建议，设计一个保护环境或珍惜资源的公益广告。本框题的课标内容及活动建议是确定这一框题教学目标和重、难点的依据，同时也充分体现了初中思想品德学科的人文性、实践性

2、、综合性。二、教材分析人教版《思想品德》九年级（全一册）教材共分四单元十课，设计了28个框。《计划生育与保护环境的基本国策》是本册第二单元第四课第二框题的内容。第二单元“了解祖国、爱我中华”由第三课“认清基本国情”、第四课“了解基本国策与发展战略”、第五课“中华文化与民族精神”组成。第四课由“对外开放的基本国策”、“计划生育与保护环境的基本国策”、“实施科教兴国的发展战略”、“实施可持续发展战略”四个框题的教学内容组成。《计划生育与保护环境的基本国策》本框题分两个目。第一目“计划生育关乎国计民生”，首先从世界的角度说明人口问题的严重性；接着具体讲述我国人口的现状、特点及引起的问题，

3、引导学生理解“实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策”的道理。第二目“功在当代　利在千秋”，引导学生了解目前我国环境问题的各种表现及其严峻性，理解“保护环境，作为我国的一项基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴”这一道理。因此，这一框题的教材内容设置主要是帮助学生通过学习来了解我国人口和环境问题的现状、特点，认识人口和环境问题对我国经济和社会发展的影响，知道“计划生育”和“保护环境”的基本国策并理解其必要性和重要性。这为后面“实施科教兴国的发展战略”和“实施可持续发展战略”两个框题的学习起到了铺垫作用，这也说明第四课的四个框题内容之间是紧

4、密相联、一脉相承的。因此，本框题的教材内容，既是第四课“了解基本国策与发展战略”的关键，也是第二单元“了解祖国、爱我中华”的重要内容，同时本框题也是中考的重要题源内容，具有不容忽视的重要的地位。三、教学建议分析1、注重引导学生自主学习新课程改革强调学生对知识的自主建构过程，所以，在教学中，教师应该积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长之间的关系，通过课前调查了解、课中讨论交流、课后反思实践，让学生在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，提升自我成长的需求。2、务必要联系生活实际初中思想品德课教学的真正任务应该是使学生获得幸福的生活。要实现这一任务就必须做到

5、“让生活走进课堂，让课堂生活化”，尤其是面对“人口与环境”这样与生活息息相关的话题。因为“每个学生都不是空着脑袋走进教室的”，学生不可能把自己的生活、自己的印象、自己的感受丢在校门之外，所以在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，让教材上那一排排的铅字、一个个的理论成为鲜活的生活，成为学生可接受、可感知的知识、能力与情感，这才能达到“提高学生社会适应能力教学取得良好效果”的双赢。3、关注学生的情感体验和道德实践在教学中，教师要创造条件，引导学生通过自主参与的调查、讨

6、论、实践等活动来丰富学生的情感体验、感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。因为，初中生思想品德形成的过程，是知、情、意、信、行的过程。这个过程遵循着由外化到内化再外化为行动的过程。4、运用多媒体教学辅助手段本框题所要探究的有关我国人口、环境的学习内容有很多非常好的图片和影音资料，这是课程资源的重要组成部分，多媒体的运用可以使教学更加直观、生动和鲜活，有利于促进和加深学生对所学内容的理解掌握。但要注意多媒体运用的适当性，要服务于教学内容、服务于学生。四、教学目标  1、知识与技能目标：知道我国的人口特点与现状；了解我国环境问题的现状与主要表现；知道计划

7、生育和保护环境是我国的基本国策；了解人口过多和过快增长对经济和社会发展的影响；了解保护环境和加快经济建设之间的关系。2、过程与方法目标：搜集我国、我市人口、环境方面的材料，分析其特点，培养学生收集、筛选、整合、利用资料的能力；能宣传计划生育和保护环境的基本国策，了解计划生育、保护环境的相关政策，反思自己的日常行为，以实际行动保护环境。3、情感、态度与价值观目标：体会人口和环境问题对于人类发展的影响，对我们每个人生活的影响，增强责任意识，树立计划生育和保护环境的观念，树