双语工作总结

《双语工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立双语工作总结　　篇一：双语工作总结　　克孜勒希力克乡牧业寄宿制学校XX-XX学年　　第二学期双语工作总结　　我校进行双语教学以来，积极开展双语校本教研，促进双语教师队伍建设。在全体老师的共同努力下，各方面都取得了一定的成绩，双语教育工作迈出了稳健的一步。现将我校的双语教育实验总结如下：　　一、领导重视。　　成立了以校长为组长的双语教学领导小组，明确任务，领导经常听课和检查双语授课情况，提出和改进实施当中出现的问题。以课堂教学为渠道，探索双语教学方法。

2、　　教师具备良好的语言表达能力，一方面可以使教育教学任务顺利完成，另一方面也影响着学生的语言能力，考虑到语言的规范性，我们配备了素质较高，年轻汉族老师来上汉语课。让学生在课堂上能够接触纯正的汉语，形成地道的汉语能力。积极改进课堂教学方法，改进教学手段，课堂内容尽可能多给学生阅读和语言表达的机会，充分发挥他们的积极性和主动性，课堂内要求学生尽可能用汉语完整地回答老师提出的问题，使学生的汉语表达能力和阅读理解能力都尽快得到提高。　　二、任职条件。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社

3、会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　“双语”教师（包括汉语教师）已取得相应的教师资格；具备《教师法》规定的学历，考试课程教师所任课程与所学专业一致或相近；母语为汉语（含民考汉）的教师普通话水平达到二级乙等，母语非汉语的小学教师汉语水平达到HSK五级或MHK三级乙等。　　三、积极创设双语校园氛围。　　双语氛围体现在学校的方方面面，校园双语环境的营造将对双语教学起到积极的影响。为了让学生沉浸在浓厚的双语氛围中，将环境布置落实到位。　　四、丰富开展多彩的双语活动。　　根据各年级学生特点，我们组织开展了一系列多

4、彩活动：汉语朗诵比赛和合唱比赛（汉语歌）、教师的公开课、集体备课等活动。通过开展这些活动，在学校创设浓厚的双语氛围，激发学生的双语学习热情。　　五、进一步更新和强化提高教师的双语教学理念和双语教学能力，完善教学模式。　　为了满足双语教学的需要，我们狠抓了师资培训，普遍进行普通话培训，虽然是民族学校，但我校教师普通话全部合格。现在我校教师的汉语水平也有较大的提高，平时说话，写文章都能接受汉语，除了少数教师外都能用汉语写工作计划、工作总结、论文、教学案例、心得体会等。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起

5、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　虽然本学期我们重视抓好双语教学工作，但是教学质量和成绩不是那么好，我们还要不断探索，不断努力，提高双语教学的质量的教学，在双语实验的道路上争取更大的进步，走出具有我们学校特色的双语之路。　　克孜勒希力克乡牧业寄宿制学校　　XX年6月30日　　篇二：双语工作总结　　我校于XX年9月份正式开始双语科学实验　　通过实验，实验小组成员有了四点认识：观念是前提；教师是关键；课堂是阵地；环境是基础。　　观念是前提：双语实验教学的培养目标是要培养国际型的复合人

6、才，这就决定从事双语教学的教师必须以人为本，有着眼于学生长远发展的饿素质培养的眼光。因此，我们实验小组十分注重，以人为本的教育理念的学习和培训，注重开展素质教育方法技巧的探讨和研究，提倡勇于挑战自我，否定自我，不断地更新观念，实现新的飞跃。　　教师是关键：教师的高素质和责任心，能够带来课堂效果的高效率。一个优秀的教师必定是一个知识结构不断得到充实和完善的人。一个对工作充满激情能够全身心投入的人。能精心地设计每一节课，能够用自己高尚的人格，用自己的激情感染学生促使学生积极参与，主动求索。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首

7、，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　课堂是阵地：双语教学的主要阵地在课堂教师要精心设计教学过程，实现教学内容的最优化，引导学生主动求知。同时促使学生的各种能力和素质得到和谐的发展。在刚开始教学时，学生还不能全面接受全是英语的教学，就是中英文交替使用，现在已经到达全课堂有80%用英语，极不好理解的用中文。　　环境是基础：让学生“浸泡”