走进秋天作文450字

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1、走进秋天作文450字[走进秋天作文450字]　　当第一片黄叶落地时，当第一朵菊花盛开时，当第一个秋实成熟时，我知道：秋，回来来了，走进秋天作文450字。　　走进秋天，金黄的稻穗儿仿佛是一个个秋的使者，给予龙民力量。走进秋天，那一片片落叶，似乎是一个个念家的孩子，秋风一吹，纷纷落地回到了大地母亲的怀抱。走进秋天太阳更红更娇，似火，但没那么灼热若金，也没那么耀眼，小学五年级作文《走进秋天作文450字》(..)。　　走进秋天，苹果红了，宛若一个提着灯笼的孩子，到处乱跑。走进秋天，黄澄澄的鸭梨，好似一块美玉，隐隐还能看出花纹。　　走在秋天，公园里金桂，银桂，丹桂竞

2、相开放，一点儿也不逊色于初夏的玫瑰，寒冬的腊梅，初春的樱花。走进秋天，菊花开了，红似火，白若银，黄似金犹如一件件工艺品，精致而玲珑。　　秋风吹红了苹果，吹紫了葡萄，更吹红农民伯伯那张喜悦的脸秋光，如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田埂上闪耀。　　秋，硕果累累的季节，秋，是凉风习习的季节，秋，更是农民丰收的季节！我爱秋天！！！五年级:毛倩雯走进秋天作文450字2　　第2篇读《秋天的怀念》有感　　〖预览〗读《秋天的怀念》有感双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲

3、这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看

4、看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦!几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她……走进秋天作文450字3　　第3篇读《走进快乐语文课堂》有感　　〖预览〗本书是有关如何让语文课堂快乐起来的书。在阐述了快乐语文的概念后，作者告诉我们让语文课、

5、读书活动、写作活动以及实践活动快乐起来的方法，最后通过自己的教学实录带领读者去感悟和体会快乐语文课堂的真谛。读了此书，令我受益非浅。一、教师要不断进行知识更新，做个终身学习者。一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师

6、知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以教师要不断进行知识更新，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。我深刻认识到：作为语文教师，不但要有丰富的教学经验，还要有自己的教学理论，要从经验型教师向专家型教师转变。通过这次学习，我认识到，教师应向个性化、研究型、创新型教学发展，通过教学实践反思研究升华……走进秋天作文450字4　　第4篇读《走进高效课堂》有感　　〖预览〗非常幸运，能接触到《走进高效课堂》这本书。静下

7、心来，认真拜读之后，如醍醐灌顶，脑洞大开。打破传统教学模式的制约，把课堂真正的归还给学生，从而提高课堂效率是高效课堂教学模式的内涵。作为灵魂工程的塑造者，不仅要讲好课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。课堂的发展是迅速，复杂多样的。无论教学被注入什么样的新精神，课堂教学都应该是务实高效的。一、课程观念由传授知识为主转变为发展学生素质为主课堂教学是素质教育的主渠道，语文教学应自然纳入整体素质教育目标之中。在实际教学中，学生两极分化严重。解决这些问题的关键是因人施教，因材施教，扩大学生在课堂活动中的参与率，始终使学生发挥主体作用，要采取

8、以学生为中心的教学思路，设计以学生为中心的教学活动，并根据学生的生