我与青奥共成长（杨睿灵）作文

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1、我与青奥共成长（杨睿灵）作文[我与青奥共成长（杨睿灵）作文]2014，一个既简单却又令南京人民无比骄傲的数字，因为在2014年，南京市将举办一场举世瞩目的运动盛会-----青年奥林匹克运动会，我与青奥共成长（杨睿灵）作文。·青奥会虽然是为14至18岁的青少年举办的，但我们小学生依然可以为青奥会献出一份力量。我们要从现在做起，从自身做起，讲文明，懂礼貌，自觉遵守纪律，热爱集体，爱护公物，努力学习，积极的宣传青奥知识，用我们的实际行动来支持青奥，迎接青奥，参与青奥。为了迎接青奥，我要努力学习，上课认真听讲，特别是语文和英语！这是为什么呢？因为把语文学好了，我就可以向大家介绍我们中国的优良传统和我们

2、南京悠久的历史文化了；学好英语，说出一口流利的英语，我就可以向外国人介绍我们南京的特色，让他们更了解我们，小学五年级作文《我与青奥共成长（杨睿灵）作文》(..)。·现在南京已经把绿色青奥作为2014年青奥会的重要理念，这需要我们大家共同参与和努力，我们不乱丢垃圾、不随地吐痰。让地面少一点白色，让大家的眼中多些茵茵绿草，苍天大树，五彩鲜花。这样来中国旅游老外看见了，才会给他们留下绿色南京，文明南京人的印像。我相信，只要我们共同努力，到青奥开幕那天，我们美丽的南京城，天更蓝，地更绿，水更清，花更艳，空气更清新，交通更畅通。分享青春，共筑未来，让我们共同为青奥努力，为南京加油！我与青奥共成长（杨睿灵

3、）作文2　　第2篇读《我与地坛》有感　　〖预览〗最近，我读细读了史铁生的《我与地坛》，领悟到了不同寻常的人生,肢体残疾的史铁生，有着超乎常人的顽强生命，还有着充实的人生,更拥有始终陪伴他左右的地坛。读罢此书，我能感觉到地坛时史铁生生命中不可替代的一个重要角色,因此让我对地坛充满遐想。园中凋零萧瑟的景象展现出史铁生的内心的无助与悲惨的遭遇,但野草荒藤都茂盛的自在坦荡,从中体现了残疾生命里不服输的精神.不在遭遇中倒下,而是坚强的崛起,自在坦荡,从不同的环境中寻回自己.对地坛多寄托的感情只适合收藏,不能说也不能想,却又不能忘.他们不能变成语言,也无法变成语言,一旦变成语言就不再是他们了.他们是一片朦

4、胧的温馨与寂寥.是一片成熟的希望与绝望。史铁生看院子荒芜但并不衰败,看到了他心情的转变,看到了生命的希望.史铁生也使我看到了世界自然地美妙,生命的意义.只要细心观察,留心注意,不管何处都有他美好的一面.我只是从他身上看到一次又一次真实的起伏,心灵的生生死死,生而复死,死而复生,每一次复苏,都是对“生命零度”的叩问,叩问之后的“生如夏花”,在他的心里,有一片桃源,一片春天,始终弥足珍贵的一隅,那是他越来越乐观、越来越向上的源头.就算是跌倒一百次,都能第一百零一次站起,扶着轮椅,也要站起.因着爱,因着情,甚至因着对下一世的“白日梦”,虽然这“白日梦”是我等健康人种所不能苟同的,……我与青奥共成长（

5、杨睿灵）作文3　　第3篇我与军训作文　　〖预览〗我与军训作文今天，晴空万里，可同学们的心情却恰恰相反。因为今天要军训。早上，我刚进教室，就听见同学们围在一起，在讨论军训的事，放下书包，我也加入了这行列。过了一会儿，熟悉的预备铃，伴着我们嘈杂的声音响了起来。接着，上课铃也响了起来，可我们教室里却还像一个“菜市场”。突然，有同学喊道“教官来了”“教官来了”，教室里立刻安静了下来。教官板着一张脸，严肃地走进教室。同学们稀稀拉拉地叫到“教官好”，我们本以为教官，会为我们的有礼貌，而感到高兴的。可没想到教官不但没表扬我们，反而教训了我们一顿。被教训后，我们只好乖乖的。刚到操场，我和几个同学就被体育老师，

6、拉到了另一个地方站军姿。刚开始我还被蒙在鼓里，老师为什么要把我们拉到这里呢？后来我才知道，原来老师让我们参加国旗队啊！刚开始我还挺高兴被老师选中，可后来我便不这么觉得了。一开始，我们先站军姿，我本以为这很容易，可太阳想考验考验我们。站了一会儿，汗水一滴一滴地流了下来。终于，当我快撑不住时，教官把我们带到了励志园里，这让我喘了一大口气。可在励志园里，我们也不好受啊！首先，教官让我们练齐步，“手要抬平”这句话在教官嘴里不停的出现。可我们的手就是抬不平，教官只好专门练抬手。终于齐步练好了。接下来练踏步，这可难不倒我们。到了中午，我趴到床上就呼呼大睡了起来。下午，经过不懈地努力，终于把……我与青奥共成

7、长（杨睿灵）作文4　　第4篇读小女孩的作文《我与花仙子》有感作文600字　　〖预览〗今天，偶然间读到了一篇五年级小女孩写的作文。作文打扫房间时，在一个柜子中找到的。本子的封面是天蓝的色的，上面写着她的名字和年纪。　　怀着满满的欣喜翻看了第一页，字迹中的撇与捺总被写的很长，不是特别的秀气，却又那么一股飘逸的感觉，倒也还是挺不错的。我想，这应该是一个挺有个性的女孩吧！　　我开始阅读她写的作文，看见了题