我的梦( 戎乐)作文

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1、我的梦(戎乐)作文[我的梦(戎乐)作文]我的梦雨花外国语小学五（6）班戎乐每个人都有自己的梦想，这么多美好的梦想汇集在一起，就变成了美丽的中国梦，我的梦(戎乐)作文。我的梦想是想成为一名光荣的人们教师。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教师的职业是非常无私的，他们把青春年华都献给了学生，把自己的知识毫无保留地传授给学生，他们的孜孜不倦就如同汩汩清泉滋润着我们。我的语文老师就是这样一个人，她的声情并茂的说课，让我们感受着祖国语言的魅力，领略中华文化的精髓，经常我都这样想：如果我也是一名语文老师该多好，可以像我的语文老师这样，给学生们讲中

2、国的方块字，讲神话故事、历史故事，让他们从小就喜欢语文，小学五年级作文《我的梦(戎乐)作文》(..)。落红不是无情物，化作春泥更护花。我知道老师的职业更多的是需要爱心。我是个经常会犯错的孩子，但是我的班主任并没有因为我惹麻烦就讨厌我，反而更是苦口婆心地教育我，我有一点点成绩的时候，她也总是为我由衷地高兴。一次，跟同学们在一起玩游戏，中间发生了一些误会，我真担心，如果这一件事被妈妈知道后，又要大发雷霆了。班主任了解了事情的原因之后，跟妈妈把事情一五一十地说了，还表扬了我最近进步很大，妈妈回来以后跟我说：你比努力，能对得起这么关心你的老

3、师吗？我觉得非常惭愧，心里也暗暗下决心，以后一定要做一个认真负责，有爱心的人，汇报我的老师，我也要做一个像我的班主任这样的老师。我的梦(戎乐)作文2　　第2篇初二精选暑假读后感范文：《谁动了我的奶酪》　　〖预览〗发布时间：2017-04-01暑假对于我们来说是最长的一个假期，在这个时间段里我们可以有充分的时间读自己喜欢的书。初二精选暑假读后感范文带给大家，希望大家喜欢。初二精选暑假读后感范文：《谁动了我的奶酪》最近，我读了《谁动了我的奶酪》后，感触颇多。书中有四个主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出变化的气息，匆匆能对变化迅速地做出行动;小矮人

4、哼哼面对变化犹豫不决，烦恼丛生，埋怨天地，唧唧因对变化的恐惧而停滞不前，最终冲破了恐惧的束缚，重新寻找新奶酪。奶酪只是一个代用词，它代表着生活中的层层面面人类所需要的东西。例如：金钱、工作、幸福、友情、爱情等等。而在遭受了“奶酪”不见了的残酷现实后，我们的做法大多像小矮人哼哼一样，恨天怨地，并盲目地期待着“奶酪”自己跑回来的那一天。并碌碌而无为地在等待中度过每一天，抱怨老天的不公。但在这些变化中我们知道了升华迷宫是需要我们亲自探索的。我们是不能滞留在其中一角安身立命的。那么社会需要怎样的人才呢?我想首先考虑的是老鼠嗅嗅和匆匆。它们具

5、备了几个条件：一、仔细留心观察身边周围所发生的变化，并为此做好充足的心理准备和物质上的准备。二、能随着事情的变化而改变做事的方向，不能墨守陈规。三、敢于冒险。在各种条件因素的压迫下，敢于继续在人生迷宫中冒险探寻自己需要的东西。第二人材我们应考虑像小矮人唧唧那……我的梦(戎乐)作文3　　第3篇高一读后感：《谁动了我的奶酪》读后感　　〖预览〗发布时间：2017-03-29书中有4个“人物”——两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库

6、，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了!这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑：嗅嗅，匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪;两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……奶酪自然是个比喻，代表我们生命中的任何最想得到的东西，

7、它可能是一份工作，也可能是金钱，爱情，幸福，健康或心灵的安宁等等。生活在这样一个快速，多变和危机的时代，每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇，人们时常会感到自己的奶酪在变化。各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用，使人们在各种变化中茫然无措，先是追问——到底是谁动了我的奶酪?然后对新的生活状况无所适从，不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔。如果你在各种突如其来的变化中，总耽于失去的痛苦，决定的……我的梦(戎乐)作文4　　第4篇我的诗篇观后感　　〖预览〗我的诗篇观后感（一）　　张小瑛　　2月18日，西园乐天影院观看了众筹电影《我的诗篇

8、》。　　通过六个人物的诗讲述他们的故事。　　吉克阿优：四川凉山人，彝族人，有对于彝族文化传承后继无人的思考。因为贫穷，很多人外出打工，村里只剩下老弱病残，对于彝族的文化也没有人传承下来。做祭祀都找不到一个法师。跟他父亲晚上聊天时，他父