江苏凤凰教育出版社一年级上册科学doc

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1、word资料下载可编辑2018—2019学年度第一学期课时计划教科书名科目科学班级一年级科学上册称及册数周次预定进度1小小科学家2小小工程师3上好科学课4认识感官5十一放假6认识感官7感官总动员8借助工具观察9借助工具观察10期中考试11做个小侦探12暗箱里的秘密13树叶变黄了14自然世界与人工世界15自然世界与人工世界16衣食住行的变化17轮子的故事18轮子的故事19期末复习20期末考试专业技术资料word资料下载可编辑一年级上册科学学科第一单元单元备课主备教师_使用教师_本单元作为整个小学阶段科学课程的起始单元，其目的在于将学生领进科教学之门。“走进科学”既有走进科学课堂的意思，

2、也有走进科学学科的意思.材更有走进这个引起学生无限遐想与探究兴趣的科学领域的意思。由于《义务教分育小学科学课程标准》（以下简称《课程标准》）将“技术与工程”作为科学课析程的内容领域之一，因此学生所走进的科学课堂，其实包含了科学和工程这两个既有联系又有区别的领域。从年龄结构和心理特征来看,学生对一切事物都充满着好奇心,有较强的学求知欲,在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的能情力还是比较薄弱,能主动开展的学习的学生比较少,比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比分较薄弱。析1.知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,

3、并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯.学2.了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学习地看问题、想问题.目3.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、标珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。一单元走进科学1.小小科学家1课时课2.小小工程师1课时时3.上好科学课1课时安排专业技术资料word资料下载可编辑一年级科学学科上册第一单元学科_科学_主备教师使用教师授课时间__2018_年_9__月___日课题1.小小科学家课型新授课时序号第1-1

4、课时1.认识到有不同的科学家从事不同的研究，认识科学研究要从事观察、实验、考察、记录等实践活动。教2.让小学生也来经历科学探究发现的过程，意识到科学并不神秘，学小孩子也能做科学。目3.让学生认识到科学可以对自然现象作出很好的解释，但科学也不标是万能的，一些问题至今仍没有找到答案。4.科学研究、科学发现需要一个过程，许多问题的答案在今天仍没有找到，但不代表以后不会找到，科学是不断发展的。重点重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。难点难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。教学带有凹槽的课调节坡度大小的轨道，钢珠（玻璃球），绒布。准备教学过程修改、调整（二次备课）专

5、业技术资料word资料下载可编辑一、说说科学家的故事1.观察教材图片，说说这些科学家正在做什么。此项用红色字体完成。2.学生讲一讲搜集有关科学家的故事。3.ppt出示一些科学家工作的场景图让学生进行交流。交流小结：教科学家的研究要经历一系列的实践活动，如观察、实验、收集记录数据、得到发现等。二、动手试一试1.学生说说在他们的生活中有没有滚小球的经历。2.实验之前先让学生猜一猜在哪个位置的球会滚得远一些。3.一年级的学生第一次做科学实验，在学生实验时学教师要做好示范。在桌上铺一块有刻度标记的绒布，将斜坡架在绒布的一端，将小球先从斜坡上标有绿色标记的地方滚下，记下在绒布上停止时的位置，再

6、将小球从斜坡上标有红色标记的的地方滚下，也记下在绒布上停止时的位置，比较它们的远近。4.如果课堂时间充分还可以将斜坡的坡度变大，同样是从一点往下滚，记下小球滚动的距离，进行比较。5.实验过后反思在实验的过程中有没有像科学家那样经历观察、实验、记录、发现的过程。6.阅读大科学家伽利略做的滚小球实验资料，观看动画视频，将自己做的实验与大科学家做的实验进行比较，发现小孩子也和大科学家一样，也能进行科学研究，所以是小小科学家。伽利略曾在6米多长的斜面上做过这样的滚球时间，用自制的水漏计时，设他发现：小球越滚越快”。三、探索大自然的秘密1.学生先说说教材中问题的答案。2.你还知道科学家找到了哪

7、些问题的答案。3.还有一些问题至今没有找到答案，让学生说说你是怎么想的。4.说一说还有哪些问题没有找到答案。5.一起讨论，你觉得这些问题以后会找到答案吗？四、小结。计专业技术资料word资料下载可编辑课堂实验滚小球的结果怎样？检测板书小小科学家设科学家的工作计做实验课鼓励学生敢问。从教育观念上更新，采取更适合学生发挥主体性的教学后模式，为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问敢于表达的真情实反感。使学生感到教师与学生平等相处，一齐探索，研究。思一年级科