人教版小学语文一年级下册《四个太阳》说课稿

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取人教版小学语文一年级下册《四个太阳》说课稿　　一、设计理念　　本节课的设计力求贴近生活，贴近儿童的实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心。以激发学生的学习兴趣为前提，让学生通过自主学习、合作探究的方式理解课文内容，并通过多种形式的读，让学生说感受，培养学生的想象能力和说话能力，做到优化课堂的目的。　　　二、教材分析　　　(一)说教材　　《四个太阳》是人教版小学语文第二册第五单元的一篇文章，本单元的主题是“只要动脑筋，就

2、会想出解决问题的办法”，本文作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。表达了作者善良的心地和美好的心愿。这样的课文有景，有境，有情。从训练的角度看，本文是对学生进行感知语言、理解语言、运用语言、熟记语言、创造语言训练的好教材。　　　(二)说学情小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　本班学生具有

3、好奇、易感染的心理特点，他们容易被新鲜的事物所吸引。同时又存注意力持久性不够等特点。我采用了直观图片进行板书设计调动学生的学习兴趣。从各种感官来引起学生的思维积极性，进入学习环境中来，努力去解决问题。理解文中“多彩季节”的含义，以及感悟作者画太阳要表达的心愿。　　(三)说目标　　本课时的教学目标：　　学生讨论引导，：你可不可以画五线谱来说明他们的相似之处。接着小结后想象：有些燕子落在第一条线上，有些落在第二条线上。。。。。。就像不同的音符落在表示不同音高的五线谱上，这些燕子一动起来，就好象钢琴家在演奏一首美妙的曲子。你猜想他们会唱些什么?

4、学生可能会说唱《小燕子》。现在他们没动所以说是正待演奏的春天赞歌。齐读这个句子。　　“文包诗”的课文是苏教版教材的首创。我非常喜好这种情势的课文，由于我的孩子们喜好。我的孩子们喜好这类课文，是由于这类课文所写之事每每浅近易懂，文中所包的诗也每每是他们似曾相识或早已熟背的，分外可以大概引发他们的兴趣点，更紧张的是文中所形貌的景象可以大概资助孩子们本身读懂古诗，这让他们很有成绩感。　　1、通过学习课文内容，使学生认识“挂”“街”等13个生字，在理解课文的基础上，从而能正确流利有感情的朗读课文。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高

5、中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　学生经过与教师和文本的对话，以及教师的点拔之后，都有了自己或深或浅的对生命的感悟。通过交流，升华了情感。　　2、学生用喜欢的方式读课文，以同桌议读的形式交流感受;教师引导学生在集体精读、赏读中积累语汇，使学生明白为什么四个不同的太阳送个四个不同的季节，加强学生语感的培养。　　情感态度价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小

6、蜻蜓、小青蛙和鱼儿带来了欢乐，给小朋友也带来了欢乐。　　3、学习课文，从而感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。　　(2)、组织形式：采用分组不轮换教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。　　(在这个环节中先让学生看图说话，是培养想象力和语言表达力的有效方法。语文教学的目的不仅是学懂课文，更重要的是培养能力，发展智力。再通过与文本的比较，不但加深了课文内容的记忆，而且不断刺激了学生的兴奋点，是学生始终保持旺盛的精神状态，浓厚的学习兴趣。)　　教学重点：正确流利有感情的朗读课文。　　导语：我们每个人都有自己生

7、于斯、长于斯的家园，每个人都有融于血液的故土乡情。今天就让我们到我们中华民族的源头去体验一下这美好的情感吧。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　教学难点：理解“多彩的季节”的含义，以及感悟作者画太阳要表达的心愿。　　目标解读：　　1、创设课文情境、引导学生学习。让学生在优美的音乐、美丽的画面的引领下，进入课文所描绘的意境，通过

8、句子的训练使学生明白不同颜色的太阳代表不同的心愿。　　2、以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，使学生明白这四个不同的太阳，代表着四个不同的心愿分别是什么?最大限