专题教育教案

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1、环境教育：扮靓我们的校【教学目标】1.让学生感受学校环境的美丽，了解学校设施的作用。2.培养学生热爱学校的意识，为学校的校园文化环境建设出谋划策。3.使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。4.启发学生能自觉培养各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽。【教学重点】让学生感受学校环境的美丽，了解学校设施的作用。【教学难点】使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。【教学

2、准备】教师：准备教学图片，设计校园文明倡议书。学生：发现校园环境的不和谐音符，以图片或者影音方式搜集资料。【教学时间】1课时【教学过程】一、课程导入，引出本节学习内容每天清晨，当我们迎着阳光，高兴地踏进我们优美的校园、宽敞的教室，我们是多么得高兴呀。环境优美、整洁干净的校园给我们的生活和学习带来了美好的享受。同学们那良好的习惯也让全学校老师笑逐颜开。可是，在美好的背后，还有许多与美好的校园文明格格不入的行为正在某一个角落上演……播放录像或展示图片资料，让学生说说都看到了哪些不好的现象？我们周围还有哪些不文明的现象？二、文明行为大家说文明是风，吹遍神州，文明是雨

3、，滋润万物，文明是云，飘过蓝天，文明是花，永远绽放在我们的班级中也有许多文明的行为，接下来我们请每一组的同学来说一说我们班级的文明行为。希望所有的同学都能积极参与“校园文明”的话题讨论中来。三、宣读校园倡议书四、教师总结:让我们把文明的种子撒遍校园，使校园变得更美好、更和谐。环境教育：天上的雨水干净吗【教学目标】1.利用“实践天地”活动，让学生在动手实验中理解雨的形成原因，培养他们的动手操作能力和查找资料、与人合作的能力。2.通过“畅所欲言”板块给学生一个自由的空间，使他们进一步认识雨水是不干浄的及下雨天应如何自我保护。3.通过“齐心协力”板块培养学生查找资料

4、、与人合作的能力及分析问题、解决问题的能力。4.通过“走出校园”板块，让学生亲身体验雨雪过后空气清新的缘故，激发他们探索新知的能力。【教学重点】利用“实践天地”活动，让学生在动手实验中理解雨的形成原因，培养他们的动手操作能力和查找资料、与人合作的能力。【教学难点】通过“走出校园”板块，让学生亲身体验雨雪过后空气清新的缘故，激发他们探索新知的能力。【教学准备】教师准备：盘子、一壶水，尽可能地收集一些有关降雨的资料、图片、录像。学生准备：盘子、开水，查找有关降雨的资料。【教学时间】1课吋【教学过程】一、课程导入：本课可从一首儿歌：“天上雨水哪里来？朵朵云儿送过来。

5、云里水滴哪里来？海水蒸发升起来……”导入新课，使学生对本课学习产生兴趣。二、“开动脑筋”板块，教师可利用多媒体课件展示水循环过程示意图，结合课本第一段的儿歌，让学生对雨水的形成过程有个系统的了解。三、“实践天地”板块，教师耍引导学生作雨的形成原因实验，让学生观察有什么现象。学生做完实验后，结合小资料“天为什么会下雨”教师提问：（1）水珠是怎样形成的？（2）为什么会有许多水珠不断滴下来？（3）想一想盘子有什么作用？学生可以以小组为单位展开交流讨论，然后全班交流。教师要适时地予以点拨四、引导学生得出结论：水蒸气遇到冷盘子就会在上面凝结成水珠。小结：当空气中含的水蒸

6、气较多时，水蒸气还会在小水点或小冰晶的表面继续凝结，这样，小水点或小冰晶就会慢慢增大并逐渐变重了。当小水点或小冰晶大到空气再也托不住时，就会向下降落。如果低空的气温大于or时，降落的小冰晶就溶化为小水点。这样我们就看到下雨的现象了。环境教育：菏泽牡丹花中的奥秘【教学目标】1、通过“探究园地”，引导学生认识花的颜色主要是由花瓣里的色素决定的，色素的种类多。2、通过“实践天地”中的花色实验，让学生根据实验结果，分析颜色变化的原因,培养学生动手实验能力和分析问题的能力。【教学重点】通过“探究园地”，引导学生认识花的颜色主要是由花瓣里的色素决定的，色素的种类多。【教学

7、难点】通过“实践天地”中的花色实验，让学生根据实验结果，分析颜色变化的原因，培养学生动手实验能力和分析问题的能力。【教学准备】教师准备：尽可能多地搜集有关牡丹花、花的颜色的图片、文字资料。学生准备：查找有关各种各样的花的资料和图片，调查周围的花的名称、种类。【教学时间】1课时【教学过程】一、课程导入：从牡丹花会的视频资料导入。引导学生阅读课文第一段的PJ容以及结合生活常识，找到问题答案。二、“开动脑筋”板块，主要是通过让学生观察校园、田野里中正开着的花，思考你有哪些发现，并填在表格中。三、“探宂园地”板块，主要是让学生通过査阅资料和课文内容，了解牡丹花的颜色很

8、多，明白花的颜色是由色素决定的。在学生