《语文园地八》教学设计之一

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《语文园地八》教学设计之一　　　　作者：荫营煤矿学校刘丽鸿　　　　教学目标：　　１．引导学生发现新的识字发现方法，培养学生的识字兴趣，激发学生主动思维、大胆想象的能力。　　２．区别同音字、形近字，加深对字义的理解。　　３．能正确、流利地朗读短文，鼓励孩子的发明创新。　　４．培养学生借图画看懂故事，并能有条理地表达出来。　　５．能根据情境想出解决问题的好办法。　　教学重点、难点：　　进行口语交际，培养孩子的口头表达能力。　　教具准备：　　识字卡片；自己设计的桥（

2、图或实物），课件，实物投影仪。　　教学课时：３课时。　　第一课时　　教学目标：　　１．引导学生发现新的识字方法，区别形近字、同音字，激发学生的识字兴趣。　　２．进行朗读训练。　　教具准备：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　识字卡片。　　教学过程：　　我的发现：　　１．自己大声地朗读韵文，说说自己发现了什么。　　２．引导学生归纳小结。　　如

3、：“千”和“口”合起来是“舌”；　　“舌”和“甘”合起来是“甜”；　　“土”和“里”合起来是“埋”；　　……　　３．学生拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆。　　４．交流所摆生字：舌、甜、埋、棉、闪、闯、闷、拿、掰、跌。　　５．用自己喜爱的方法识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。　　日积月累：　　１．我会填。　　①．（出示字卡）学生认读并说说每组字的异同点（音、形、义）。　　②．选择适当的字填在书上的（）里。　　③．集体订正。　　④．扩展练习。　　坐座圆园声生　　（）位公（）学（）　　请（）（）形（）病近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农

4、业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　２．我会读。　　①．自读短文，了解短文主要写了什么？　　②．小组合作学习，将短文读正确、读流利。　　③．指名读，并说说这台机器有什么用处。　　④．说说自己读了短文后的感受。　　第二课时　　教学目标：　　１．充分展示对未来桥的设想，培养学生的想象能力及创新能力。　　２．培养学生条理、有序的表达能力。　　教具准备：课件，实物投影仪，学生事先设计的桥的图画或实物。　　教学过程：　　

5、一．激趣导入。　　１．出示课件（教师事先设计的桥，以动画的形式展现，同时伴有介绍）。　　２．引出课题：未来的桥。　　二．小组交流。　　１．分组展示自己设计的桥。　　２．全班交流（用实物投影展示）。　　３．评选自己认为满意的桥并说出自己这样选的理由。　　三．拓展、延伸。　　小朋友们真聪明，设计的桥也各具特色，希望小朋友们能设计出具有特殊用途的桥。　　第三课时近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，

6、加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教学目标：　　１．能借助已有的三幅图画，看懂故事的内容。　　２．培养学生丰富的想象能力。　　教具准备：放大的课文插图。　　教学过程：　　一．指导观察图画。　　１．认真看图，了解图意。　　２．说说图上给出的三幅图上画的各是什么地方？都有谁？它们在干什么？　　３．请学生想想：空白的第三幅图缺的是什么？（缺了把球捞上来的方法）　　二．讨论捞皮球的方法。　　１．学生介绍自己的方法。　　２．小组讨论：谁的方法能把皮球捞上来？　　３．学生把自己认为最好的办法作为第三幅图的内容画下来。　　三．编故事：将四幅图编成一个完整的故事讲给同

7、学听。　　小结：这一节课老师发现大多数小朋友观察认真仔细，并且爱动脑子。另外通过这节课的学习，我们应该知道：遇到困难，只要大家齐心协力，就一定能克服困难。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。