综合实践~探索地震

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1、.《探索地震》教案一、教材分析：据统计，地球上每天要发生上万次地震。2015年，我国发生5级以上地震29次，全球发生7级以上地震20次。大地震会给我们带来严重灾难，如：破坏房屋和其他建筑物，造成人畜的伤亡；造成地下管道破裂和电缆被切断，导致停电停水和通信受阻；可能导致煤气等有毒气体核放射性物质的泄漏，进而造成火灾和毒物、放射性污染等次生灾害。在山区，地震还能引起滑坡和泥石流，从而造成掩埋村镇的惨剧。只有了解房屋的抗震情况，才能防患于未然，只有学会正确避险，才能处险不乱，减少伤害。让我们一起来探索地震，学会防震避险

2、吧！二、学情分析八年级的学生已经具备了判断能力，学生对和自己生活有关的知识很感兴趣，动手操作能力也很强，他们已经会合理分工，利用团队力量，目标明确，行动快速的完成较为简单调查实验，但是结论表述准确性和科学性上，仍有不足。通过本节课，老师期待看到的是同学们在面对灾难面前不仅仅有对他人的同情，更有对问题本身更深层次思考和探索，通过思想的交融和碰撞中，使其科学实验能力和科学素养不断得以提升。三、教学目标1.知识与技能：让学生了解一些有关地震的知识，掌握地震前兆识别、防震的自救基本技能。2.过程与方法：亲历综合实践活动全

3、过程，在信息处理、合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评等实践环节中，增强学生的防护能力和意识。3.情感态度与价值观：树立认识自然、战胜灾害的坚定信念，增强防震减灾、自护自救的意识，懂得震发时应保持冷静、科学避险；培养热爱生活，学会感恩，珍爱生命，团结互助以及关爱他人的情感。初步形成对社会的责任意识；感受合作探究的乐趣，对学习成果有成就感。四、教学策略通过教师的引导和学生的合作交流制定逐步成熟的活动计划，学生活动全程教师及时以参与者身份进行指导和协调。通过学生活动计划的制定和研究过程中.个体与团队关系的处理，激发

4、学生情感和问题意识，体会合作探究的优势，体味研究成果的现实意义，感受在专题研究过程中个人、集体的成长与进步。五、教学方法：1．教学中，应遵循鼓励性原则，对做得好的学生要及时给予表扬，让他们谈谈自己的想法，鼓励他们坚持去做，增强每个学生的信心。2．教师应注意实际，可根据教材内容，然后指导学生交流资料，整理资料，获得信息。六、教学时间：2课时第一课时调查本地区房屋抗震情况第二课时演练地震避险七、教学过程：第一课时（一）导入1.出示汶川地震图片，播放汶川地震视频激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。教师播放汶川地震的视频

5、，以低沉伤痛的语调讲述：2008年5月12日，这是我们亿万中国人最难忘的日子。四川省汶川发生了7.8级大地震，这突如其来的灾难将美丽的汶川瞬间夷为平地，数万人失去了宝贵的生命，其中有5335名学生遇难和失踪。根据四川省汶川大地震和青海省玉树大地震所造成倒塌的建筑物多数都是农村民居，死亡的人员绝大多数是农民。其主要原因是：农村建房缺乏抗震防震知识和技术指导，根本没有采取适当的抗震设防措施。当满目疮痍从眼前掠过，我们的心不由得缩紧了。特别是那些和你们一样年龄的孩子们，生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。

6、在悲痛的同时，也给我们敲响了警钟：我们了解地震吗？我们的房屋究竟可以抗几级地震？（二）了解地震的有关知识1、提问：同学们，你们知道什么是地震？地震是怎么产生的吗？为什么会发生地震这种自然灾害呢？（学生根据课前的准备进行交流）.地震是一种自然现象，地球内部物质不停地运动，会产生一股作用于岩层的巨大力量，当这股力量积累到一定程度时，可使一些岩层发生弯曲、变形。一旦岩层承受不了这种变化时，就会发生急剧的破裂、错动，引起强烈震动，这种震动就是我们平时所说的地震。2.地震的种类包括以下三类：（1）构造地震：地球构造运动引起

7、的地震。（2）火山地震：火山爆发引起的地震。（3）陷落地震：由于地下溶洞或矿山采空区的陷落而引起的局部地震。（三）民居结构现状调查民居地震安全调查表小区（村）调查时间年月日基本情况户主姓名此类房屋在本区（村）所占比例房屋基本情况房屋结构钢混砖混砖木土木其他房屋建成时间房屋修缮和加固改造时间场地条件硬土中硬土软土其他有不均匀沉降地形条件平地坡地是否位于易发生滑坡泥石流等地质灾害的地区是否基础类型毛石块石砼其他外墙砖墙土坯墙夯土墙其他内墙砖墙土坯墙夯土墙其他梁柱材料梁木料钢筋砼柱木料砖料其他梁体虫蛀腐朽倾斜开裂无柱体

8、虫蛀腐朽倾斜开裂无墙抬梁是否节点情况好一般较差危险屋盖砼筒板瓦响瓦其他是否经历破坏性地震是/年否.专家意见房屋抗震性总体评价好一般危险特别危险（四）民居结构现状1、砖木结构房屋。目前，还有少数民居一般为砖木构架以及砖坯围护墙房屋。此类房屋破坏形式大多为墙倒架歪或墙倒架立，砖木构架纵、横向节点连接不牢，这些房屋所连接处破坏较为普遍，有的墙柱在柱脚石处位移过大，屋面的瓦片掉落