七年级语文下：《荒岛余生》设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程七年级语文下：《荒岛余生》设计　　　　22．《荒岛余生》设计之一　　教学目标　　1快速阅读课文。把握内容，体会文中的思想感情。　　2培养学生坚强的意志和爱劳动的作风　　3自主合作探究的学习方式　　教学重点　　理清人物的思路，感受他的心理活动。联系学生的生活体验，引导学生正确。辨证地面对生活中的不幸或挫折，培养一种积极、健康、乐观的人生态度　　教学设计　　导入　　在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思

2、想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它，那么，这是一本怎样的书呢？这就是>。今天，我们就来看看其中的一部分，鲁滨孙落难荒岛是怎样活下去的。，整体感知　　检查预习情况　　学生快速读课文思考下列问题　　1鲁滨孙在荒岛的思考经历了哪几个阶段?　　2每个阶段的侧重点是什么?　　3这几个阶段的前后联系是什么?近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，

3、学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4简要概括文中蕴含的道理。　　学生四人小组讨论，教师参与　　。。。　　教师小结　　一个人在逆境中不要悲观绝望，而要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面。鲁滨孙在逆境中给我们做出了很好的榜样。　　研读探究　　教师导学:鲁滨孙是怎样的一个人?再读课文。边读边思考，体会他的心理变化过程。　　思考题:　　1身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由?　　2怎样看待鲁滨孙逆境中的自我安慰?　　学生朗读第1~3段，体会鲁滨孙的心理变化　　学生朗读4~

4、9段，考虑鲁滨孙为了生存作了哪些事?　　学生朗读10~12段，鲁滨孙怎样进一步调整自己的生存的心态?　　学生讨论，教师参与　　教师小结　　人没有精神寄托是不行的，鲁滨孙说服自己要顽强地活下去，这需要很的的勇气，他是一个非常珍惜生命\\热爱生活的人。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程

5、　　体验反思　　联系自己的生活，把你在学习或生活中曾经遇到或正面临的一两件不幸或挫折，试仿造课文中’借方”和贷方”的格式，把好处和坏处排列出来　　。。　　教师小结　　生活中有许多意想不到的事情，要正确辨证地面对生活中的不幸或挫折，培养一种积极、健康、乐观的人生态度。　　布置作业　　1积累字词　　2假如你像鲁滨孙一样被弃荒岛，你会怎样想?将怎样做?发挥想象，写一篇短文。。　　22．《荒岛余生》设计二　　本课重点：理清人物的思路，感受他的心理活动。联系生活体验，学会正确、辨证地面对生活中的不幸和挫折，培养一种积极、乐

6、观、健康的人生态度。　　背景资料：本文选自《鲁滨逊漂流记》，围绕鲁滨逊落难荒岛之初的心理活动展开叙述，课文呈现给我们的是鲁滨逊在一段时间内的心态变化的历程。　　基础知识：P173读一读写一写中的有关词语；课下注解中的有关词语的解释。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　课文内容把握：学

7、习这篇文章，关键是理清鲁滨逊的思路。课文中他的的思考经历了哪几个阶段？每个阶段的侧重点是什么？这几个阶段的前后联系是什么？从问题的解决中，我们可以看出鲁滨逊的荒岛创业所折射出来的理性之光。　　综观全文，鲁滨逊在短时间里遇到了生存问题、物质问题和精神问题，同学可以从这三个方面来概括课文的内容。而这三个方面有深长意味，这几乎可以看成是人类进化史的缩影。　　一、（1——3段）写了鲁滨逊及时调整悲观绝望的心态，决定在荒岛上顽强的生存下去。他尽管落难荒岛，生活环境极端困难，然而他以人类特有的理智和辨证的思维，成功的调整了自

8、己，坚定了活下去的勇气。　　二、（4——9段）叙述了鲁滨逊为了生存所依赖的具体物质条件。这几段给我们展现了鲁滨逊日常生活的一角。证明鲁滨逊活得实实在在，从一个侧面体现了人类艰难创造生活的历程。从中可以看出作者对鲁滨逊实干精神是持赞颂态度的。　　三、（10——12段）作者抛开物质条件，详谈鲁滨逊的“精神”世界。主人公进一步自己的生存心态。　　问题探究：1、从文章看，鲁滨逊是