《阿西莫夫短文两篇》教学设计7

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《阿西莫夫短文两篇》教学设计7　　　　《阿西莫夫短文两篇》教学设计　　新乡市十一中王奎群　　一导入设计　　如今统治地球的是人类，人类的历史也不过几百万年。在人类出现之前，曾有一种爬行动物统治过地球，这种爬行动物是什么呢？（学生答过之后，向学生展示几幅恐龙的图片，激起学生兴趣。）然而在6500万年前，在地球上生活了一亿六千万年的恐龙突然消失了。这成了生物史上最大的一个谜。如今在不同的地区发现了恐龙化石，这意味着什么呢？恐龙灭绝的原因又是什么呢？《阿西莫夫短文两篇》

2、对此分别做了回答。今天我们就来学习这两篇短文。　　二作者简介　　哪位同学向大家简介一下作者呢？学生答过之后，教师用多媒体向学生显示：　　阿西莫夫他一生充满了传奇，著作量惊人，写了至少400本书。以其名字命名的《阿西莫夫科幻小说》杂志至今在美国仍很畅销。他被称为“永远的科幻教父”。“阿迷”们遍布全世界。　　三默读课文整体感知　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产

3、业化、标准化进程　　多多媒体显示默读的方法：　　不动唇不指读不回读　　1学生读完后，进行字词教学。多媒体显示本课应积累的字词：　　遗骸hái　　蟾蜍chánchú　　褶皱zhězhòu　　　　劫难jié　　　　追溯sù　　　　两栖qī　　　　鸟臀目tún　　　　　　遗骸：遗留下来的骨骸；　　　　褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲；　　　　劫难：灾难；近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验

4、，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　致密：细致精密；　　　　追溯：原意是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。　　　　天衣无缝：神话中仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝。比喻事物没有一点破绽。　　2学生感知课文内容　　为活跃课堂气氛，这一教学环节采取小组抢答的形式。　　多媒体显示抢答活动的规则：　　活动规则：　　1。以小组为单位，轻声讨论所提出的问题。　　2。讨论成熟后，请推举一个代表举手回答。　　3。最先举手者，请起立回答。　　　　多媒体依次显示下列问题：　　1、在南极及其他大陆上都发现了恐龙化石，作者首先想到了什么？　　2、恐龙能在今天的南极地区生存吗？

5、为什么？作者经过分析思考得出了什么答案？　　3、大陆在漂移是“板块构造理论”的重要组成部分。“板块构造理论”能解开恐龙无处不有之谜吗？为什么？　　4、经过以上层层分析，作者得出了什么结论？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　5、对恐龙灭绝的原因，目前存在哪两种对立的理论？并简述。　　6、什么是斯石英？它在自然界中形成的条件是什么？　　7、根据

6、斯石英的特点和成因，作者经过层层推理得出了什么结论？　　明确：　　1、这说明恐龙确实遍布于世界各地。　　2、不能。因为南极地区非常寒冷，而恐龙不适应寒冷的气候。作者得出的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。　　3、能解开。板块构造理论认为：在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2。25亿年前形成，早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区生活。后来泛大陆分裂成四部分，这些大陆经过不断地漂移，逐渐形成了今天大陆的样子。这些大陆在分离时都携带着

7、自己的恐龙而去，所以今天在地球的各个大陆都有恐龙化石。（为了使学生更好地理解泛大陆的形成和分裂，用多媒体向学生展示示意图）　　4、南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但有不可抗拒运动这一理论提供了另一个强有力的证据。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　5、目前存在的两种理论是“撞击说”和“火