侧重于细节描写的叙事作文

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1、侧重于细节描写的叙事作文记叙文中的细节描写记叙文写作中的细节描写主备人：江克英教学目标1、让学生了解什么是细节描写及细节描写的作用。2、探究细节描写的方法，掌握细节描写的技巧。3、培养学生热爱生活的情感和观察生活的能力。教学过程一、【导入】同学们，虽然我们已经学完了书本第三单元“至爱亲情”的美文，但那一幅幅生动感人的细节画面却像一把悠扬的提琴，拨动着我们柔软的心弦。可以说，成功的细节描写，往往能达到“一瞬传情，过目难忘”的效果，今天，我们就来认识细节、学写细节。二、自主学习1、什么是细节描写？所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气

2、氛等细小环节或情节的描写。2、回顾本单元所学课文哪些细节描写给你留下了深刻的印象，为什么？3、细节描写的作用：①、刻画人物性格；②、深化主题；③、推动情节的发展；④、渲染气氛、暗示社会环境。4、写好细节的方法步骤：A、发现细节（细致观察）；B、选择细节（紧扣主题）；C、描写细节（放大放慢）5、如何进行人物细节描写呢？在关键处驻足，“慢”说细微之处。方法一：细化动作，延长过程（动作）例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。那天他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了

3、。方法二：细察神韵，善用修辞（神态）例1：拟人眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！例2：比喻爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去。方法三：细写外貌，抓住特征（外貌）

4、例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？——我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。方法四：细腻心理，具体可感（心理）进行心理描写应注意掌握以下三个原则：第一，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动。如上课没有认真听讲的同学在老师选择同学起来回答问题时就会祈祷不要叫到自己。第二，要防止滥用心理活动。在关键的情节、动作、表情出现时的心理描写才更能体现人物的精神世界。第三，要注意人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基

5、的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。常用的简单心理描写方法有两种：内心独白：例：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”幻觉描写：例：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的X向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。方法五：细构语言，真准活简1、语言描写要符

6、合人物的身份；2、语言的描写要符合人物的性格特征；3、人物的语言力求简洁，以极简洁语言反映人物心态，揭示主题。三、【合作探究】1、事件：她骂他混蛋。要求：①、尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。②、运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。第一步：添加“语言描写”——她骂他道：“你真是一个混蛋！”第二步：添加“动作描写”——她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”第三步：添加“神态描写”——她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”第四步：添加“心理描写”——她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还

7、是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”最后一步：添加“场景描写”——真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸??她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，