德育导师制实施方案

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1、德育导师制实施方案德育导师制，以”每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式，是全员导师制的育人模式，成立以班主任为核心、任课教师为成员的导师组，在学习、生活、品德和心理方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。在这种规范里，为您整理出几篇关于德育导师制实施方案，供大家参考！篇一德育导师制实施方案树立全员德育观念，促进学生全面发展德育导师制实施方案一■、指导思想根据新形势下未成年人思想道德建设中出现的各种新情况、新问题，为进一步加强和改进我校学生思想道德建设，本着加强德育师资力量，强化教师育人功能，落实“人人都是德育工作者”的德育理念

2、，在深入研究传统德育工作中存在的说教、实效性差等突出问题的基础上，进一步改进创新工作方法，从本学期开始实行德育导师制。二、目的意义1、动员多方力量，整合多种资源，形成学校“全员育人”的局面。2、实施亲情化和个性化的德育，提高德育的实效性。3、“一对一”指导，重在过程，动态把握学生的发展轨迹。三、实施步骤：1、成立学校德育导师制实施领导小组组长:杨东增副组长:王先军夏常春组员：喻越忠郑黎明吴潮水俞雪尧胡丹柴杏琴2、调查需要导师的学生及辅导的主要内容(学习、道德、行为、心理等)(1)考虑到此项工作刚刚起步，宜小步慢进，故要求各班被辅导学生在5人左右。受导学生名单由各班主任提供。主要是

3、家庭特殊的学生(单亲、重组等)、家庭贫困的学生、30%的学生等。(2)班主任先从本班中挑出5名辅导对象上报年级组长，再由年级组长班主任集中任课教师进行挑选，采用“摘牌制”。(3)班主任调查并填写被辅导学生的基本情况表(4)政教处汇总全校结对情况，公布结对名单。四、德育导师的具体做法和要求1、明确职责:德育导师是学生树立人生理想的指导者，是学生思想成长的培育者，是学生心理健康的维护者，是学生多方面发展的辅导员，是把学生造就成新型人才的“工程师”。2、建立德育导师制工作制度(1)档案制度为每位学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学生跟踪档案，记录受导学生成

4、长过程中的闪光点和不足之处，对症下药，制订学生的改进和发展目标并指导其完成。(2)家访联络制度建立定期和不定期的家访、电话联络制度每月至少与学生家长联系一次，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长改进家庭教育。德育导师必须对学生本人及家庭有清晰的了解，对其家庭情况进行简要分析，包括家庭的结构(单亲、重组、挂靠的更要作为重点)，密切与家长联系，指导家庭教育，共同探索教育方法。(3)谈心与汇报制度“德育导师”坚持每月至少一次与学生进行个别谈心，及时了解学生思想状况，在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。并要求学生每周一次向“导师”汇报生活学习情况。建立导师工作活动手册，记录师

5、生活动全过程。(4)“德育导师制”领导小组对导师工作进行检查、督促、评估。五、工作要求1、各班主任、任课教师要切实提高对“德育导师制”重要性的认识，学校将建立实施“德育导师制”工作领导小组，落实分管领导，明确工作职责，逐步建立和完善各项工作制度。2、及时总结经验。“德育导师制”是一种全新的教育教学一体化管理制度，因此，在试行过程中，会遇到许多新的问题和困难，大家要善于发现和总结经验。一方面，要充分挖掘学校现有教育资源，借鉴、整合以往成功经验，使导师制更具生命力。另一方面，要勇于创新，鼓励年级大胆尝试，积极探索切实可行、具有年级特色的操作办法。六、本学期“德育导师制”工作重点(1)

6、制订方案，组建档案。(10月底)(2)11月中旬，导师家访辅导对象一次。(3)期末考试前的心理疏导。(12月中下旬)(1)寒假“心连心”家访。(1月份)(2)及时做好资料、台帐的整理，成果搜集。本学期进行一次专题总结。附：德育导师职责1、了解学生，关心学生。2、教育学生遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，养成讲文明、有礼貌、尊师爱友的优秀品德。3、鼓励学生刻苦学习、锤炼不怕困难的毅力，树立正确的世界观、人生观和价值观。4、指导学生养成良好的学习方法、帮助他们适应环境，培养学生自我管理、自我教育、自我评价、自主学习的能力，增强学生全面成才的信心。5、指导学生做好新学期成长目标的制订实

7、施。6、指导学生做好成长档案的建设，在学生的有关材料(如试卷、成长目标与检查表、家校联系手册等)上面，留下激励的评语。7、推荐或指导学生的课外阅读、交友。8、关注学生的全面成长情况，时常保持与学生和学生家长之间的联系。9、与班主任、任课老师及其他教师随机交流情况与工作经验。10、认真学习有关发展心理学、教育心理学、心理辅导等方面知识，不断提高“导”的素养，利用谈心、班团活动、家访等形式履行好各项应尽职责。篇二德育导师制实施方案为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成