新教师的职业生涯规划

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1、新教师的职业生涯规划新教师的职业生涯规划A新的学年开始了，又一批新教师走上了讲台。新教师有激情，有闯劲，创新开拓意识很强，如果得到科学、专业的引领，其成长速度会是相当可喜的。教师到底应该教什么？我该怎么办？为什么我怎么都教不会他们？！当教师这么累，我的快乐在哪里？这是不少新教师上岗后对教师职业发出的感叹！其实，做老师容易，做个有心的老师不容易。如果新教师上岗后不久精神就开始枯竭，那么其职业发展就会停滞。因此，为了保持自己良好的适应新岗位的能力，下面对自己的工作有一个持续的职业发展规划。一、规划适

2、应阶段新教师参加工作的第一年，是拜师学习与模仿阶段：新教师要逐渐熟悉备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作，多观看优秀教师的典型课例，不断地把教学知识转化为教学能力,并逐渐认同教师的职业责任，实现由师范生向教师角色转变。二、规划基本功阶段新教师工作到第二年左右，是练就教学基本功阶段：一是教师的二字一话一机(粉笔字、钢笔字、普通话、计算机多媒体技术)等一般基本功；二是备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功；三是处理重点、难点等课堂教学基本功；四是分析和了解学生、管理学生能力的基本功

3、。至此，新教师具备了独立的教育实践能力，成为胜任学科教学的教师。三、规划形成经验和技能阶段教师工作到第三年左右，是形成经验和技能阶段：教师开始认同教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，研习名师、特级教师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际情况，从语言风格到课堂结构、设计思路等进行创造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学经验体系。三年说长不长，说短不短，教师说平凡也不平凡，我相信只要用心学习，一切都不将成为空中楼阁。还是那句话，做人要知足，做事要知不足，

4、做学问要不知足。新教师的职业生涯规划B初为人师,一切都刚刚开始,对自身的定位仍然属于探索阶段.因此,要保持自己良好的适应新岗位的能力,就必须对自己的工作有一个持续的职业发展规划,在未来的三年里严格要求自己,努力成为业务水平较高的教师,故拟定了一年转变角色,二年熟悉业务,三年得心应手的个人成长计划,以此鞭策和激励自己.一,现状分析1,优势:作为新教师,谦虚好问,具有较高的热情,热爱学生;熟练掌握现代信息技术,为教学提供一个充电的平台;热爱教师这一职业,在繁忙的教学工作中我能够有效的完成任务,快乐充

5、实地工作,生活.2,不足:缺乏教学经验,班级管理经验等实际操作经验;对学生和教材的研究不够深入;借鉴优秀教师的教学经验不够.二,三年规划1、第一年：适应阶段努力实现角色转变教师参加工作的第一年,是角色转变的关键一年:我认为工作第一年主要是拜师学习阶段，并逐渐认同教师的职业责任，实现由学生向教师角色转变。我在此过程中，会尽快熟悉备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作；通过课堂教学和多观看优秀教师的典型课例,不断地把教学知识转化为教学能力。2、第二年：练就教学基本功阶段我认为工作第二年

6、主要是练就教学基本功阶段，即教师的二字一话一机(粉笔字、钢笔字、普通话、计算机)等一般基本功；备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功；处理重点、难点等课堂教学基本功；分析和了解学生、管理学生的基本能力。即在此过程中形成了过硬的基本功，具备了独立的教育实践能力，成为胜任学科教学的教师。3．第三年：形成经验和技能阶段我认为第三年主要是形成经验和技能阶段。这一阶段我会努力工作、刻苦钻研，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，从而构建了自身经验体系。三,具体实施方案

7、1,树立终身学习观念努力学习相关的专业教学理论知识,并能运用在自己的教学中,及时进行反思及重建.除此之外,还要不断补充其他方面的理论知识,充实自己.2,提高教学能力认真学习新课标,按照新课标和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革,探索,优化课堂教学过程,探索适应新教材要求的教学方法,处理好课程改革和执行教学常规的关系,提高教学质量.3,谦虚好问,发挥优势多听课,多学习,多进行总结归纳.在平时的教学工作中,多向身边的老师学习,虚心请教,认真聆听他人的建议,同时尽可能的发挥个人优势.4,教研促进

8、教学认真准备每学期的汇报课,并做好教学设计及反思;要精读教育名著,并撰写读书心得;积极参加教研活动和撰写教育教学论文.一个良好的开端是成功的开始,今后我将脚踏实地,一步一个脚印,按照自己的规划在工作岗位上实现自己的育人理想!新教师的职业生涯规划C2011年8月，我作为一名新教师，加入到了杏坛小学这个大家庭里。到现在，参加工作已有一个多月的时间。在这一个多月里，我逐步适应了从学生到教师的转变。在这两个月里，我感受到了杏坛小学对新教师的关怀，也感受到了杏坛小学严谨教学的作风。而在这一段时间的工作中，