五年级英语上册《thespringfestivaliscoming!》教案设计

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1、五年级英语上册《TheSpringFestivalIsComing!》教案设计五年级英语上册《TheSpringFestivallscoming!》教案设计【课标分析】英语课程标准要面向全体学生，注重素质教育。强调关爱每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。【教材分析】本单元进一步扩展与旅行相关的知识、语言和技能。jenny和Danny来到了中国，对中国的景点、节日和文化都有了一定的了解。本课是本单元的第二课，主要内容是李明向他们介绍中国最重大的节日

2、春节，所以容易引起学生的兴趣，在教学中也容易产生共鸣和互动。通过本课的学习，不仅能增进学生对传统文化的认识，还能培养学生交流文化的能力。【学情分析】五年级学生己经掌握了一定的英语学习技能，形成了一定的综合语言运用能力，对英语也有了持续的兴趣和爱好。学生将会有浓重的兴趣来学习本课，本课的重点词汇和句子学生会掌握较好。但仍要注意学困生生疏词汇读起来仍会存在障碍。【教学目标】（一）知识与技能目标：1.能听懂、会说、认读和书写词汇：room,door,window,mae,id。2.能理解并运用句型whatdoyoudofortheSpringFestival?（二）情感态

3、度目标：1.通过对中国传统节日春节的学习，使学生感觉到传统文化的底蕴，激发学生对传统节日的热爱。2.激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作能力。（三）学习策略目标：通过小组合作、讨论，培养学生英语思维及团结互助学习的习惯。【教学重点】在操练中运用句型whatdoyoudofortheSpringFestival?【教学难点】能够用自己的语言描述春节及所做事情。【教学方法】情境教学法、任务教学法、合作、练习法【教学准备】教学课件、单词卡片、导学卡【课时安排】一课时【教学流程】Stepl:classopeningandRe

4、view1.GreetingT:Hello,boysandgirls.Howareyou?Whatdayisit?christmasiscoming!It’sDecember25.Whatelseholidaysdoyounow?Whenisit?SI：children'sDayisjunel.S2:TeachersDayisSeptember10.參番•S:TheSpringFestivalisinjanuaryorFebruary.T:DoyoulietheSpringFestival?TodaywearegoingtolearnLesson20TheSprin

5、gFestivailscorning!设计意图：通过简单的问候复习以前学习的节日引入英语课堂，不仅拉近了师生关系，复习了以前所学，还为下面的学习做好了充分的知识储备，提供了丰富的语言信息。Step2:Newconcepts1.jennyandDannyarrivedinchina,Theywi11staytwodayswithLiming'sfamilyfortheSpringFestival.TheywanttonowabouttheSpringFestival.LetgotoLimingshome.Nowlistenandanswer:Whatdotheydof

6、ortheSpringFestival?设计意图：课堂开始，让学生有目的有思维性的“听”，输入本课所学内容。2.Taiingroupsandchecyouranswer.学生回答依次出示图片介绍buynewclothes.cleanrooms（做云力作介绍cleanthedoor,thewindowandthefloor）,maedumplings（介绍mae组成的其他词组maefriends、maeapaperplane、madeinchina），visitfamilyandfriendsandgetlucymoney。对比介绍字母00不同发音，介绍发音规则.ro

7、omschoolwoodfoodcoolzootooboocoolootoogoodwoodfoot设计意图：小组内讨论完成，降低了难度，让学困生能得到其他孩子的帮助，能逻辑性、总结性的“说”，并且直接感受到春节的美好。渗透发音规则，让孩子收获自己读出单词时的快乐，掌握学习的方法。3.幻灯片出示过年做的其他事情：setofffirecracers方文鞭炮、pastespringcouplets贝占春耳关、haveafamilydinner家庭聚餐、hangalantern挂灯笼。设计意图：拓展介绍一些春节要做的其他事情，从课本走进生活，调动孩子们的学习兴趣。4.