中国文化概论教学大纲

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1、《中国文化概论》教学大纲一、课程说明《中国文化概论》是中文系汉语言文学专业的选修课程。该课程主要介绍中国文化形成的条件与背景：中国文化史与文化交融；中国文化形态（语言文字、科技、教育、文学、艺术、史学、伦理、宗教、哲学等）；中国文化的类型/特点、基本精祌、价值系统；中国传统文化的现代转换等等。《中国文化概论》是一门内界丰富的课程。该课程每周2课吋，共计34课吋。二、教学基本要求1、让学生理解“文化”的内涵，了解中国文化产生的历史地理环境和经济基础及所依赖的社会政治结构；2、让学生了解中国传统文化的发展历程，理解中国传统文化的产生机制

2、和发展规律；3、掌握屮国文化形态（语言文字、科技、教育、文学、艺术、史学、伦理、宗教等）方面的知识，能够做到将历史的梳理与逻辑的分析相结合，提高对中国文化的理论思维能力;4、通过《中国文化概论》的学习，以达到让学生熟悉传统文化的目的，在此基础上，学生可以对传统文化做出分析，以提高其人文素质。三、学时分配章节标题课时数1绪论22中国文化的历史地理环境23中国文化植根的经济基础24中国文化依赖的社会政治结构25中国传统文化的发展历程46多民族文化融合与中外文化交汇27中国语言文字自学8中国古代科学技术29中国古代教育210中国古代文学自

3、学11中国古代艺术自学12中国古代史学213中国传统伦理道德214中国古代宗教215中国古代哲学216中国文化的类型和特点217中国文化的基本精神218中国传统文化的价值系统219中国传统文化向近代的转变220建设社会主义的中国新文化自学合计34四、大纲内容绪论［教学目的和要求］通过学习“文化”、“屮国文化”、“屮国传统文化”的闪涵与外延,使学生明白中国文化的涵义、源流、构成特点与地位，进而了解学习本课程的目的、意义和方法。上编第一章中国文化的历史地理环境［教学目的和要求］通过本章的学习，使学生掌握屮国历史地理环境的基本特征及地理环

4、境对中国文化的作用与影响。第一节：屮国历史地理环境的基本特征第二节：地理环境对屮国文化的作用与影响［教学建议］1、本章一些闪容，学生在屮学阶段己经学过，可引导其回顾；2、本章的重点是地理环境对文化发展的影响。第二章中国文化植根的经济基础［教学目的和要求］通过本章的学习，让学生了解并掌握屮国文化产生与发展的经济基础以及这种经济基础对屮国文化的影响。第一节，农耕自然经济是屮国古代社会经济的主体第二节：屮国传统自然经济的发展阶段和形态第三节：屮国资本主义生产方式难以产生的原因第四节：屮国传统自然经济的基本特点及其对文化发展的影响［教学建议

5、］1、本章的重点是屮国传统经济基础对屮国文化的影响。2、在本章的教学屮，可以适当采用有关原始史料，培养学生的分析能力。第三章中国文化依赖的社会政治结构［教学目的和要求］通过本章的学习，让学生了解并掌握屮国社会的政治结构、政治结构的特点，及其对屮国文化的影响。第一节：宗法制度的产生与确立第二节：宗法制度影响下屮国传统社会结构的特征第三节：专制制度与中国社会政治结构［教学建议］本章的重点是传统社会的政治结构对屮国文化的影响。第四章中国传统文化的发展历程［教学目的和要求］通过本章的学习，让学生了解悠远洁博的屮国传统文化发展的儿个阶段,以及

6、在不同阶段屮国文化具有的特点和成就，让学生了解屮国文化的发展脉络。第一节：上古：中国文化的发生第二节：殷商西周：从神本走向人本第三节：春秋战国：屮国文化的“轴心时代”第四节：秦汉：一统帝国与文化一统第五节：魏晋南北朝：乱世屮的文化多元走向第六节：隋唐：隆盛时代第七节：两宋：A省、精致趋向与市井文化勃兴第八节：辽夏金元：游牧文化与农耕文化的冲突与融汇第九节：明清：沉暮与开新［教学建议］本章A容与其它章节相比较，闪容更为丰富，且是上编得重点，但因课时有限,在教学过程屮可适当安排一些自学内容。第五章多民族文化融合与中外文化交汇［教学目的和

7、要求］通过本章的学习，让学生理解文化交流和文化融合在中华文化形成中所发挥的作用。第一节，屮华各民族文化的交流融合第二节：屮国文化与外域文化的交汇［教学建议］1、文化交流和文化融合在屮华文化形成屮所起的作用是本章的重点。2、在教学屮，可以联系当今屮外文化的交流。中编第六章中国语言文字［教学目的和要求］通过本章的学习，让学生了解汉语的历史与特点、汉字的历史与特点,并掌握汉语汉字所具备的文化功能。第一节：汉语的历史与特点第二节：汉字的历史与特点第三节：汉语汉字的文化功能［教学建议］本章建议学生向学第七章中国古代科学技术［教学目的和要求］通

8、过本章的学习，让学生了解屮国古代科学技术所取得的伟大成就及其特点，并了解中国科学技术在近代落后的原因。第一节：屮国古代科学的伟大成就第二节：四大发明——屮国古代技术的伟大成就第三节：中国古代科技的特点和近代落后的原因［教学建议］屮国古