[医学]药物制剂本科专业人才培养方案

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1、药物制剂本科专业人才培养方案专业代码：100803一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握药学、药剂学和药物制剂工程学等基本理论、基本知识和基本技能，具备制剂工艺设计、剂型改造、车间工艺设计等基本能力，能够在药物制剂及其相关部门从事制剂的开发研制、工艺设计、质量控制、技术改造、生产管理及营销等工作,具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。二、培养要求热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有敬业爱岗、艰苦奋斗、合作创新的精神，具有良好的思想品德、社会公

2、德和职业道德。毕业生应获得以下几方面的专业基本知识和能力：1、掌握化学、药学、中药学等基本理论、基本知识和基本技；2、掌握工业药剂学、生物药剂学与药物动力学、制剂分析学等基本知识和基本技能，具备中、西药剂型开发研制、设计与改进等能力；3、掌握文献检索、资料查阅的基本方法，具备初步的科学研究和实际工作能力；4、熟悉药事管理的法规、政策及药品生产质量管理规范，了解现代药物制剂的发展动态；5、具有阅读和翻译本专业外文资料的能力，达到国家规定的英语、计算机的基本要求；6、达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理

3、和健康的体魄；7、具有文、史、哲、艺基本知识，了解中华民族优秀传统文化，具有较好的哲学修养、审美能力和热爱科学、献身事业的精神。9三、专业方向1、制剂工艺方向:学习和掌握药物制剂工艺的基本知识、基本理论和技能，具备药物制剂工艺及生产设计、操作和管理、使用和维护药物制剂生产设备等能力，能够在药品生产企业、医院制剂室、药品研发等部门从事制剂生产和管理、工艺设计、技术改造等工作。2、分析与检验方向：学习和掌握药物分析与检验、检测仪器管理、药品质量管理及安全技术等基本知识，熟悉常用分析仪器的基本原理，具备定性、定量药物制剂分析检

4、验能力，岗位面向药物研发机构、药物检验机构、药品生产企业的药检部门等，能够根据操作规程独立完成药品分析检验工作。3、管理与营销方向：学习和掌握药品生产管理与药品营销的基本知识，具备药品营销、贸易管理、生产管理和质量监测等能力，能够在药品生产、药品营销企业从事药品的生产管理、贸易管理、医药市场营销等工作。9四、素质与能力分析表（表一）综合素质与能力专项素质与能力对应课程或实践1.基本素质与能力1.1政治素质思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、概论、形势政策等1.2身心素质军事训练、大学体育、军事理

5、论教育、大学生安全教育等1.3分析运算能力高等数学、线性代数等1.4英语应用能力大学英语、专业英语等1.5计算机应用能力大学计算机基础、计算机程序设计等1.6利用现代化手段获取信息能力计算机文化基础1.7组织管理、语言表达、人际交往以及在团队中发挥作用的能力大学生就业指导、社交礼仪、大学生创业教育、大学语文等2.学科基础知识及应用能力2.1掌握药学、化学等学科的基础知识无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、高等数学等2.2具有药物研究及继续学习的能力物理化学、药物化学、化工原理等3.专业基础知识及应用能力3.1掌握药物

6、制剂研究的基本知识中医学基础、中药学、药用植物学与生药学、人体解剖与生理学等3.2具备中、西药剂生产与研发的能力中药学、天然药物化学等4.专业核心知识及应用能力4.1具备药物制剂的研究与开发、剂型的设计与改进和药物制剂生产工艺设计的能力工业药剂学、生物药剂学与药物动力学、药用高分子材料学、中药学实习、药物制剂学实习等4.2具备药品分析检验、药理毒理研究和评价的基本能力药物分析、药理学、检测分析与药代动力学实习等5.创新创业能力5.1创新能力的培养创造力理论与创新思维、创新文化、发明学、新药研发、创新实践5.2创业能力的培

7、养大学生创业教育、药厂GMP、医药企业管理学、医药市场营销学、创业实践等6.个性化发展能力6.1加强人文素质培养音乐鉴赏、应用文写作等6.2专业工具的应用与拓展专业英语、药学服务与咨询、化工制图基础、生物技术制药等五、学制与学分学制：标准学制4年，修业年限3-6年学分：最低修读165学分，其中课内教学环节必须修满127学分，实践教学环节必须修满38学分。六、毕业与学位授予学生在规定的学习年限内，完成各教学环节学习，修满专业规定的最低9学分，准予毕业。授予理学学士学位。七、全学程时间安排总表（表二）期目项学年学一二三四合计

8、12345678军训（含军事理论）22入学教育和专业导论(2)（2）课堂教学1518171718136104专业实习、课程实习或教育实习1151219毕业实习1010毕业论文（设计）66复习考试11111117机动134假期686868648全学程总周数2527252725272519200八、实践性教学环节（表三）