全体教职员工年度工作总结（年度报告）

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1、全体教职员工年度工作总结（年度报告）2007年，学院全体教职员工团结齐心、密切配合，借学院验收取得优异成绩的东风，抓住机遇，总结经验，在办学规模、办学质量、办学水平、党的建设等方面取得显著进步，为学院的进一步发展奠定了坚实的基础。一、党的建设1、学院党组织建设取得重大突破。07年6月学校党委批准将软件学院党总支改建为软件学院党委。07年9月，学校党委批准设立软件学院党委党校。使软件学院在学校的地位得以提高，给学院的发展提供了机遇。2、领导班子的思想、组织、作风建设得到加强。（1）坚持了学院党政联

2、席会、院务会制度。坚持了学院班子的中心组学习。执行了学校“三重一大”集体决定的规定。（2）组织开展“领导干部作风建设学习教育月”活动。深入查找了学院班子和自己工作作风方面存在的不足和问题，召开了专题民主生活会，开展了批评与自我批评，剖析了产生问题的原因，写出了领导干部作风建设的心得体会。（3）开展了学院院务公开的自查工作。对学院的重大改革、重大决策、及教职工关心的热点问题向教代会报告，听取教职工的意见，接受群众监督。为了推进民主办学，对教师、干部的岗位聘任、职称评定、晋级晋职及奖惩，学生的评优，

3、研究生推免等事宜都力求做到条件公开、程序公开、执行过程公开、教代会成员全程参与、学院党委全程监督，努力做到公平、公正。3、全面落实保持共产党员先进性教育的长效机制。（1）调整学生支部六个，选举产生了党支部书记和支委。对各支部开展了组织发展培训工作，召开了支部书记工作经验交流会。2007年发展党员94名，是2006年的1.7倍。现在学院共有党员207名。（2）充分发挥党支部的作用。组织各党支部认真过好组织生活，组织师生党员开展师德师风、学风校风建设研讨6会，组织教工党员、工会和行政筹集资金，对学院

4、贫困学生进行慰问，帮助他们解决生活和学习上的问题。（3）积极组织开展十七大精神的学习，通过各种方式、宣传、贯彻十七大精神。组织教职工学习讨论《重庆大学第三次教学会议精神》，学习教育部1、2号文件。请吴中福校长就1、2号文件背景，理念等问题进行讲解。请优秀教师丁一教授与学院教师进行了交流。组织学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话。（4）支持学院的教学改革。学院领导亲自去邰州、都江堰、沈阳、北京及时解决了学生实习中的矛盾和问题，受到学生和实习单位的赞赏。（5）加强党建理论研究。申报并获得

5、学校资助的党建项目一项。4、积极支持工会、教代会参与学院民主管理、民主监督。开展各种文体活动。．组织教职工赴革命革命圣地贵州赤水考察、学习。组织教职工赴广西桂林、云南丽江开展社会调研。开展摄影比赛、羽毛球比赛。组织参加学校举办的趣味运动会。二、教学工作进一步加强教学管理、提高教学质量教学是学院的核心工作，教学质量是工作的重心。学院进一步规范加强了教学管理规章制度，修订完善了8个相关文件，制定了鼓励教学研究和改革的制度，加强了教学基层组织建设，增加了副系主任岗位。1、专业建设和教学改革成效显著l软

6、件工程专业（软件工程、嵌入式软件2个方向）获得国家首批第二类特色专业建设项目，全校仅3个专业4项，我院占了2项；l“信息安全导论”获国家双语教学示范课程建设项目，全国100门，我校仅有这1门；l2007年学院教师在计算机科学、计算机教育等核心期刊上发表教学相关论文4篇，出版教材1部、讲义1本。l继续深化推广双语教学，专业课程80%以上的教材采用英文教材6；调整了外教结构，使其总体水平趋于提高。2、深化改革，强化学生实际能力提高从2004级本科学生开始，逐步实行“3+1”培养模式，在企业和学生双向

7、选择基础上，有针对性将学生送到北京、成都、沈阳、邰州、重庆等软件企业实习实训，促进了学生的理论联系实际能力和就业竞争力提高。3、紧跟形式，拓展专业面紧跟国内外发展及产业调整，新增“数字媒体”方向，拓宽了专业面，同时也促进了学科建设。三、科研与学科建设1、科研能力持续增强学院的科研实力继续增强，全年科研经费达到355万元，比06年度增长18.33%，特别是自学院成立来首次获得国家863计划课题1项；论文数量也有一定增加，综合成果增长率5.93%；获得军工生产许可证。2、学科建设情况参与国家重点（培

8、育）学科“计算机软件与理论”建设，“面向网络计算的软件新技术与工程应用”作为重庆大学“十一五”“211”计算机科学技术学科中的方向之一。四、对外合作1、联合办学l与加拿大卡尔顿大学签署本科生“2+2”联合培养合作协议，互认学分，双方学校颁发本科文凭，从2008年9月开始，预计将有学生去卡尔顿大学学习，同时，学院还会选派优秀硕士生去卡尔顿大学参与合作研究。l与法国欧洲信息技术学院签署了学生互派合作协议，在双方互认学分的基础上，双方互派学生学习。l与比利时鲁汶大学签订了意向性联合培养协议。l全年共接