2016--2017学年度第二学期期末班主任工作总结

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1、2016--2017学年度第二学期期末班主任工作总结2016--2017学年度第二学期期末班主任工作总结2016--2017学年度第二学期期末班主任工作总结2016--2017学年度第二学期期末班主任工作总结2016--2017学年度第二学期期末班主任工作总结2016--2017学年度第二学期期末班主任工作总结这学期我继续担任五年级4班的班主任工作，我班里学生俩级分化太大了，优秀学生占一部分，但后进生也不少，差生基础特别差、上注意力不集中、作业拖拉、马马虎虎，值日工作不自觉等，很多问题。现就这学期工作总结如下：一、明确目的、严格要求：在每周星期一的第一节

2、班会中，都进行学校各方面规制度的要求。每个星期都按计划上好班会，做好上的时候要求应该怎么做，间时候怎样做好安全工作要求，同学之间该如何相处，班级卫生又该怎么做，语、数学、英语等各门程学习中，都对学生的学习态度以及学习习惯做详细的要求。时刻注意着，监督着孩子，帮助孩子们养成习惯。二、常抓常规管理，初步养成良好习惯。1，为提倡双创知识，每个学生背诵双创知识，人人过关，让双创走进家庭，走进人们的心，进行双创知识和作竞赛。2，倡导三项明校园，学生在校一日的常规是否规范、明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培

3、养学生良好的学习、生活习惯。3，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。根据班中的实际情况，安排各个岗位的负责人。如：安全教育，卫生管理，小护导员等。4，利用班会、班干部会议，让同学们讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。又开展班级三项明评比活动，组织学生每周一进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们的名字写到光荣栏里并给予奖励。，安全教育，每天提醒孩子们注意安全，安全教育深入人心。以此，帮助学生初步养成良好的学习、生活，卫生习惯。三、创设良好的班级学习氛围。充分发挥班干部的作用，合理分工合作，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级

4、，并及时总结，找出不足，以利再战。平等对待每一位学生，努力发现他们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。比如语方面，指导他们利用外时间，每月读一本有益的书籍，这学期，我们读了《上下五千年》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游记》等五部小说。收看《新闻联播》节目，关心国家大事。鼓励学生参加外兴趣小组，挖掘自身潜能，提高创新能力和实践能力。每周安排俩次立体作业，指导学生在家帮家长干一些力所能及的家务活，并发图片到班级微信群里供大家欣赏，提高自立能力。尊重学生家长，积极主动的与家长联系，认真听取意见和建议，共同探讨科学的教育方法。四、关心爱护每个学生用

5、爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生。2、行为习惯自制力较差的学生。3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。每周都会俩三个后进生，跟他们接触、谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行

6、表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。傅人聪，王俊宝，王浩歌，黄立凯等几个学困生的成绩都有很大的提高。五、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。我都严

7、格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于五年级的孩子说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣。以上就是我个人在本学期班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。