职业生涯规划全册教案1

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1、模块一职业生涯规划与职业理想第一课面向未来的职业生涯规划第1课时命运之魂—--职业与职业生涯教学内容本节课主要教授职业的内涵、特点和作用，以及职业生涯的含义和职业生涯发展的五个阶段。教学目标认知了解职业的内涵、特点和作用，以及职业生涯的含义和职业生涯发展的五个阶段。情感通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。教学重点职业生涯规划的重要性。教学难点中职生职业生涯的特点。教学方法案例教学法、小组互动式探究法。教学手段多媒体投影仪。教学过

2、程教师活动学生活动教学意图时间前期准备全班学生平均分成5组，各组抽签获得课前预习主题：1.采访一个还没有参加工作的人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。2.采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。3.采访一个已经退（离）休的老人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。（2组分别准备）第一单元职业生涯规划与职业理想第一课面向未来的职业生涯规划导入新课案例导入：《职业生涯规划指引我成功》，讲述的是中职生小张毕业后反复换工作，在哪儿干都不合适，在进行了职业生涯规划后，终于实现了职业理

3、想。根据抽到的预习主题，学生以组为单位搜集整理材料，准备小组发言。学生思考，讨论。一方面可以调动学生课余学习的兴趣，引导学生有针对性的预习新知，同时培养学生小组合作学习的能力，各组准备的材料也将成为课堂教学的主要案例。以中职学生成功的案例故事导入，引导学生对对职业生涯规划的重要性有一个初步的感悟，教师以此为契机引导学生自觉提高学习本课内容的积极性和主动性。4分钟模块一职业生涯规划与职业理想第一课面向未来的职业生涯规划第1课时命运之魂—--职业与职业生涯教学内容本节课主要教授职业的内涵、特点和作用，以及职业生涯的含义和职业生涯发展的五个阶段。教学目标认知了解职业的内

4、涵、特点和作用，以及职业生涯的含义和职业生涯发展的五个阶段。情感通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。教学重点职业生涯规划的重要性。教学难点中职生职业生涯的特点。教学方法案例教学法、小组互动式探究法。教学手段多媒体投影仪。教学过程教师活动学生活动教学意图时间前期准备全班学生平均分成5组，各组抽签获得课前预习主题：1.采访一个还没有参加工作的人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。2.采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业”和

5、“人生”的看法。3.采访一个已经退（离）休的老人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。（2组分别准备）第一单元职业生涯规划与职业理想第一课面向未来的职业生涯规划导入新课案例导入：《职业生涯规划指引我成功》，讲述的是中职生小张毕业后反复换工作，在哪儿干都不合适，在进行了职业生涯规划后，终于实现了职业理想。根据抽到的预习主题，学生以组为单位搜集整理材料，准备小组发言。学生思考，讨论。一方面可以调动学生课余学习的兴趣，引导学生有针对性的预习新知，同时培养学生小组合作学习的能力，各组准备的材料也将成为课堂教学

6、的主要案例。以中职学生成功的案例故事导入，引导学生对对职业生涯规划的重要性有一个初步的感悟，教师以此为契机引导学生自觉提高学习本课内容的积极性和主动性。4分钟引导学生思考问题：1.为什么小张最初看哪份工作都觉得不合适？答案要点：小张对自己的职业生涯发展没有充分的认识，没有科学地进行职业生涯规划，对自己的职业发展没能科学定位。2.是什么指引小张最后实现了职业理想？答案要点：人生的发展，明白人生需要目标，职业理想的实现需要有科学合理、符合中职生特点的职业生涯规划。讲授新课一、职业与职业生涯1.职业与人生（1）职业的含义角色扮演：让三个学生用形体表现某一职业特征，让其他

7、学生猜职业。提问：同学们认为什么是职业？然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？教师归纳职业的含义：职业是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。（2）职业的三个特点职业有丰富的内涵，请同学在书上找到职业的三个特点，归纳一下。职业的特点：专业性、多样性、时代性。然后在《职业生涯规划指引我成功》故事中，找找小陈的职业中的这三个特征都分别表现在哪儿？学生阅读第三页“知识窗”（3）职业的重要作用没有职业的人生是苍白的，职业对每一个人都非常重要。第一，是我们谋生的手段第二，是我们与社会交往的渠道第三，是我们实现人生价值的舞台第四，是我们为社会创造财富的途径（4）人生、生涯

8、与职业学生