用789口诀求商导学案

《用789口诀求商导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、精品文档用789口诀求商导学案学习目标:1、让学生利用已有的知识经验自主探索出用7、8、9的乘法口诀求商的方法、经历求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2、从学生的自主探索、合作交流、培养学生的语言表达能力，分析、判断能力。3、引导学生在议中学，激发学生的学习兴趣。学习重点：学会利用7、8、9的乘法口诀求商。学习难点：进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。学习流程：一、自主学习1、口算练习4××××7××××7××××2、将下列口诀补充完整要。八五十六三二十七六五十四

2、七六十三二一十八七二十八3、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档计算下面各题。24÷15÷3说一说，自己是根据怎么来求商的。导入:这是我们前面学过的知识，同学们掌握得很好。今天，我们一起来学习用7、8、9的乘法口诀进行求商，同学们有信心学好吗？二、多元互动合作探究1、谈话引入新课六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一快解决吗？2、学生自学例1。出示白板上主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？

3、引导学生解决问题并列出算式。板书：56÷8引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。运用知识的延伸，引出9的乘法口诀进行求商。三、训练检测目标探究引导学生完成书本第49页做一做。要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。引导学生完成第50页第1、2题。4、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档小结：今天我们帮助了其它小朋友，不仅帮他们解决了数学问题，而且还进一步学会

4、了利用乘法口诀来求商。所以呢，我们今后在生活中要互相帮助，这样我们不仅会因为帮了他们感到开心，而且也能学到知识呢四、拓展练习学生做一课一练上的练习题，教师巡视指导，集体评价。课堂总结通过今天的学习我们又有了什么样的收获？《用7、8、9的乘法口诀求商》导学案教学目标：1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点：用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。教学难点：会提出除法应用题的问题，发展学生解决问题的能力教学准备

5、：课件一、激趣定标。1、将下列口诀补充完整要。二七六九八五十六六八八三十二九九九四十五2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档七二十一2、口算练习：我们来开一列特别快列车来计算出他们得数吧﹗6÷0÷18÷0÷54×÷4÷5÷53、既然你们会算也能说了，那么我们一起来抢答下面的这道乘法练习。４×9＝3６×８＝４７×1＝7小结：以上几道是有关789乘法口诀的算式，这节课我们就一起来学习用9的乘法口诀求商3、出示学习目标二、自学互动谈话引入：你们知道每年的六月份都有一个属

6、于小朋友的节日是什么节日呢在这欢乐的节日里，小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！请你仔细观察主题图，说说图中的小朋友在干什么？从图上你可以了解哪些数学信息？1、学习例1①示小旗图，学生观察，师引导提出乘法问题并解决。②师引导学生提出除法问题并列出算式。③引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？④归纳小结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档我们在计算除法算式时，先看一看，除数是几，就想几的乘法口诀。另外，为了方便今后同学们计算，老师送你们一首《乘法口诀求

7、商歌》，跟老师一起念：算除法，想乘法，口诀缺啥就填啥。、学习例2①示汽球图，师引导学生观察。②小组探究提出除法问题，并列式计算。③指名回答，集体订正。三、课堂测评1、做一做:7×4=×=×=2÷=1÷=÷=2÷=1÷=÷=2、看谁先摘到12÷16÷14÷8÷16÷236÷4÷7÷7÷942÷18÷÷8÷5÷÷924÷0÷4÷9÷83、小兔子过河。4、小鸟回家:学生独立计算连线汇报每一题计算时所使用到的口诀。四、课堂总结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档通过今天

8、的学习你有什么收获？用7.8.9的乘法口诀求商教学设计教学目标:1、知识与技能：掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8、9、的乘法口诀求商。培养学生迁移类推能力、逻辑思维能力和语言表达能力，培养学生合作学习的意识。2、过程与方法：经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。3、情感与态度：通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：掌握用乘法口诀求商