中学群众路线教育实践活动第一、二环节“回头看”情况汇报

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1、中学群众路线教育实践活动第一、二环节“回头看”情况汇报中学群众路线教育实践活动第一、二环节“回头看”情况汇报厅活动办：我校党总支深入开展群众路线教育实践活动，第一、二环节工作卓有成效。现将回头看有关情况汇报如下：1.学习教育扎实。认真学习了中央和省委规定的学习材料，增强了反对“四风”的自觉性，做到了学用结合、知行合一。7月18日，校党总支召开专题会议，传达厅党组有关指示精神，成立由赵洪武同志任组长的工作专班。7月19日，赵洪武同志主持召开全体干部动员大会，解读我校《群众路线教育实践活动实施方案》，对集中学习和个人自学作出具体要求。8月6日—8月8日，校级领导及总支委

2、员进行集中学习讨论，学习内容包括《论群众路线—重要论述摘编》等五本学习资料；8月8日至11日，支部委员以上的党员干部集中学习讨论，学习内容包括《为人民服务》、《关心群众生活，注意工作方法》、《中国共产党的三大作风》等领袖名篇。学习过程中围绕“群众路线教育活动的意义与方法”、“　　中学群众路线教育实践活动第一、二环节“回头看”情况汇报中学群众路线教育实践活动第一、二环节“回头看”情况汇报厅活动办：我校党总支深入开展群众路线教育实践活动，第一、二环节工作卓有成效。现将回头看有关情况汇报如下：1.学习教育扎实。认真学习了中央和省委规定的学习材料，增强了反对“四风”的自觉性

3、，做到了学用结合、知行合一。7月18日，校党总支召开专题会议，传达厅党组有关指示精神，成立由赵洪武同志任组长的工作专班。7月19日，赵洪武同志主持召开全体干部动员大会，解读我校《群众路线教育实践活动实施方案》，对集中学习和个人自学作出具体要求。8月6日—8月8日，校级领导及总支委员进行集中学习讨论，学习内容包括《论群众路线—重要论述摘编》等五本学习资料；8月8日至11日，支部委员以上的党员干部集中学习讨论，学习内容包括《为人民服务》、《关心群众生活，注意工作方法》、《中国共产党的三大作风》等领袖名篇。学习过程中围绕“群众路线教育活动的意义与方法”、“我校领导干部中存

4、在的作风问题及改进措施”、“党员干部教师如何在联系群众（师生和家长）方面下功夫”等议题开展讨论。8月26日，赵洪武同志在新学期教职工大会上对全体党员进行学习动员，并向全校教职工通报群众路线教育实践活动情况，发动群众提意见和监督活动全过程。党的十八届三中全会召开后，党总支迅速制定了学习方案，提出了六项学习要求：领导要带头，时间要保证，方案要落实，记录要完整，体会要深刻，工作要统筹。根据该方案要求，11月14日下午，各支部组织党员认真学习了《十八届三中全会公报》；11月21日下午，各支部组织党员认真学习了11月13日人民日报社论《让改革旗帜在中国道路上飘扬》。其间，党员

5、同志还自学了《中共中央全面深化改革若干重大问题的决定》。通过学习，大家反对“四风”的思想基础更加牢固，学以致用，将学习效果转化为工作动力。不少教师说，学习教育带来了领导班子新气象。2.查摆问题聚焦。广泛深入地征求党员群众意见，把自己摆进去，找准了问题。9月5日下午，全体党员在图书阅览室集中学习有关文件，并就领导班子、班子成员、部门负责人的工作作风状态开展群众满意度问卷调查。经统计，全体干部的工作作风群众满意率均在80以上。9月16日上午，周保国同志代表党总支解读《查摆问题，开展批评环节工作方案》，赵洪武同志强调了各项工作的时间节点，要求“开门搞活动”，广纳群言，即知

6、即改，并组织总支委员认真学习了习总书记在湖北考察时的重要讲话精神及《厉行节约、反对浪费》等重要论述。9月16日下午，四个支部组织党员集中学习习总书记在湖北考察时的主要讲话精神，每个党员都认真填写了针对校级班子及班子成员的《征求意见表》。9月18日上午，党总支召开座谈会，向非党员教职工征求意见。13名非党员教职工出席座谈会，踊跃发言，语出肺腑，主持会议的赵洪武同志深受感动和启发。经梳理，党员及非党员群众的意见集中在以下几点：一是宣传工作力度不够大，校园网内容不够丰富，校园文化建设没有做到“见缝插针”，对外宣传还比较少；二是调查研究不深入，与群众面对面的交流较少；三是服

7、务意识不够强，教学设施维修等问题解决不及时；四是存在“老好人”心态，有时怕得罪人，制度执行力度要加大。座谈会结束后，赵洪武同志与参会同志一一交心谈心，并责成相关部门一一解决了教职工提出的具体问题，对意见及时进行整改并反馈。在查摆问题环节，领导班子和班子成员紧密联系班子和个人实际，真正把自己摆进去，查找班子和自己身上的“四风”问题。在向一般党员干部通报情况时，大家认为班子和班子成员态度诚恳，问题找得准。班子存在的问题及具体表现是：1.形式主义方面：①把理论学习当作“软指标”。表面上抓得“紧”，如集中学习时间、学习篇目、参与人员都“到位”了，但理解不透彻，讨论不充分