探讨多样性护理方式对糖尿病合并冠心病患者病情的干预作用何红卫

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1、探讨多样性护理方式对糖尿病合并冠心病患者病情的干预作用何红卫何红卫(江苏省南通大学附属医院江苏南通226000)【摘要】R的:探讨多样性护理方式对糖鉍病合并冠心病患者病情的干预作用。方法:本次试验对象为我院自2014年3月以来所收治的75例糖尿病合并冠心病患者,按照编号单双数方法将患者分为单一组和多样性组。单一组给予普通的内科单一护理措施;多样性组给予多样性护理方式和措施。评价:(1)病情改善率;(2)疾病掌握评分、情绪管理评分、合理用药评分、健康饮食评分;(3)护理前后血糖水平、生活质量评分。结果:(1)多样

2、性组患者病情改善率显著比单一组高,比较后有统计学意义,P<0.05;(2)多样性组疾病掌握评分、情绪管理评分、合理用药评分、健康饮食评分显著比单一组高,比较后有统计学意义,P<0.05;(3)两组护理前血糖水平、生活质量评分相似,多样性组护理后血糖水平、生活质量评分显著优于单一组,比较后有统计学意义,P<0.05。结论:多样性护理方式对糖尿病合并冠心病患者病情的干预作用良好,可有效提高患者对疾病知识的掌握程度,并提高其自我管理能力,有利于维持血糖平稳,提升生活质量,值得借鉴。【关键词】多样性护理方式;糖尿病合并

3、冠心病患者;病情;干预作用【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】1007-8231(2016)08-0177-02Toinvestigatetheeffectofdiversitynursingonthepatientswithdiabetesmellituscomplicatedwithcoronaryheartdisease.【Abstract】ObjectiveToexploretheeffectofdiversitynursingcareonthepatientswithdiabetesme

4、llituscomplicatedwithcoronaryheartdisease.MethodsThetestobjectinourhospitalsinceMarch2014were75casesofpatientswithcoronaryheartdiseaseanddiabetes,accordingtothenumberofsingledualmethodspatientsweredividedintosinglegroupandthediversityofthegroup.Thesinglegrou

5、pwasgivenordinaryDepartmentofinternalmedicinesinglenursingmeasures;diversitygroupweregiventhediversityofnursingmethodsandmeasures.Evaluation:(1)Thediseaseimprovementrate;(2)Diseasecontrolscore,emotionalmanagementscore,reasonablemedicationscore,healthfoodscor

6、e;(3)Thebloodsugarlevel,qualityoflifescore.Results(1)Thediversityofpatientswiththeconditionimprovementratewassignificantlyhigherthanthatofsinglegroup,andcomparedwithstatisticalsignificance.(P<0.05).(2)Varieddiseasegroupmasteryscore,scoreofemotionalmanagem

7、ent,rationaldrugusescore,healthydietscoresignificantlythansinglehigh,comparedwithstatisticalsignificance,P<0.05;(3)Twogroupsbeforetreatmentbloodglucoselevel,qualityoflifescoresweresimilar,diversegroupofnursingafterthebloodglucoselevelandthequalityoflifesc

8、orewassignificantlybetterthanthatofthesinglegroup,thecomparisonisstatisticallysignificant,P<0.05).ConclusionVariousnursingmethodsofdiabeteswithcoronaryheartdiseaseinterventioneffectisgood,can

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