四项制度具体内容　

《四项制度具体内容　》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教师教案签字制度一、教师备课必须分节备课，每节课按40分钟设计教案。二、确保教案环节齐全，一般要求有：1课题；2三维目标；3教学重难点；4教法设计；5教学过程三、教师必须提前备课三课时；写教后记，提侣写详案。四、教师备课时数：以教学常规规定为标准。五、教师在课堂时间进行考试，必须要在备课本上进行说明，试卷评讲的备课必须要有详细文字说明，否则不计课时。六、教案检查由教务处组织实施，教研组长具体执行，教案检查完要签字并写明检查曰期。七、教师备课每月检查一次，按节次，进度，质量进行综合，评定等级，并与月考挂钩。八、教案

2、检查中，教务主任进行抽查，予以督促。九、教师备课的检查结果以书面形式予以通报。教案评定等级及奖励方法一、评级办法1、教导处每月检查教案时，分A、B、C三等给予教案评级。2、符合如下要求的评为A级：1能分节次备课；2不差节次；3教案为详案；4环节齐全；5对重难点突破右教学设计；6字迹工整;7体现新课标精神。3、凡属下列情况可评为B级：1能分节次备课，但节次与应备节次不符；2环节基本齐全；3部分为简案4对重难点突破无教学设计，把握不准确。4、凡属下列情况评为C级：1备课看不清节次，2节次相差五节以上。3无教学环节4字

3、迹潦草。5、教师备课的等级评定应有一定比例，A级不少于组内教师的30%,B级不少于50%，C级不少于20%,如确为C级者并入B级，也可适当增加A级比例至40%。二、奖惩办法1、对教学评定为A级达到教师视为教学备课优秀，在月考评中给予奖励，全校通报表彰（A级教案须各教研组长合议）。2、对教案评为B级的教师，视为教学备课合格，如一个教师一学期教案评比无一次合格者，年终不能评优。教师教案周抽查制度为了确保、提高教学质量，最大限度提高课堂上的教学效率，教师必须备好每节课，充分发挥个人、集体备课作用，选择好要达到预期H标所

4、需要的资源、程序和方法。上好每节课教师必须写好每节课的教案。教案的检查方法是：1、每周二教研组活动时检查。2、检查教案的内容是：(1)熟悉教学大纲，熟悉教材，熟悉学生(2)明确本节课的教学目的、任务和内容(3)确定教材的重点和难点，指定教学的具体措施(4)合理安排课堂教学结构、内容，选择适当教法(5)教案完整规范、详略得当(6)重视双基教学，突出重点，分散难点，抓住关键(7)概念准确，论证严谨，论据可靠，注意理论联系实际(8)具有教育性，寓思想政治教育、愉快性教学于教学之中教案检查有利于教学情况、进度掌握、教学的

5、改进与教学质量的提高，教学目标的贯彻执行。曰常教育教学常规检查制度建立维持正常教学秩序，做好教学常规管理工作，抓好教科研工作，是提高教学质量的保证。一、备课要求：(30分)1、认真钻研教材，了解学生实际，备好每一节课，要求假期中通读教材，开学前备好三课时课，平时备课三课时。2、备课时数。备课采用手写形式，全备本学期所存课时数。新授课要求备详案，练习课、复习课、略读课等均有备课。并写好教学反思。3、确定课时教学目标。教学目标必须根据课程标准、教材和学生实际，准确、具体、恰当，体现三维B标，突出重点和难点。4、设计教

6、学过程和方法。根据教学任务设计教学过程，教学过程应详细而完整，紧紧围绕教学目标。根据教学实际选择教学方法，根据学校现存条件选择教学媒体。5、板书设计和作业（活动）设计要围绕教学目标，有利于巩固和反馈。6、每课教完后要写教学反思，及时总结教学的成败优劣和提出改进措施，教学反思字数不少于80字。考核办法：教导处每学期对备课集中检查四次，其他时间为抽查，采用定期与不定期相结合的办法对备课情况进行了解，每次检查中撰写认真、环节齐全、教后反思撰写突出的计全分，撰写简单有明显应付现象的，书面提出批评，扣除1-3分，教案重备。

7、脱备一节扣1分，教学反思缺一个课时扣0.5分。二、上课：（20分）这是教学的中心环节，要求是：1、做好课前准备。熟悉教案，理清教学思路，准备好教材、教具等。预备铃响后，任课教师必须在教室门门候课，督促、检查学生做好课前各项准备工作2、明确教学H标。教师要通过适当的形式和方法让学生明确教学目标，并将其转化为学生的学习目标，增强学生学习的目的性和主动性。3、围绕教学目标组织教学。努力落实三维目标，科学呈现教学内容，抓住关键，突出重点，突破难点，落实基础知识、基本能力和基本方法，不出现科学性错误。4、贯彻学生主体原则，

8、坚持启发式、讨论式教学，课堂讲解明白易懂，教学过程清晰有序，教学方法恰当合理，课堂气氛积极活跃，教学反馈及时有效，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强学法指导，注重培养学生良好的学习习惯。5、既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异，重视对学习信心不足或学习有困难学生的辅导，促进学生全面发展。6、要根据教学实际使用多媒体上课，科学合理地运用现代教育技术手段。（每班每节课要