统计表和条形统计图

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1、第六单元统计表和条形统计图(二)课题:复式统计表(1)第1课时总第课时教学目标:1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能对统计表中的数据进行简单的分析。2.基于解决问题的需要经历收集、整理、描述和分析数据的过程,让学生体会数据中蕴含着丰富的信息,进一步增强数据分析观念。3.在活动过程中,进一步感受统计与日常生活的联系,增强学数学、用数学的主动性和积极性。教学重点:会用复式统计表表示数据,并能对数据进行分析。教学难点:根据复式统计表中的数据信息,能从不同角度进行分析。教学准备:课件教学过程:一、揭示课题,明确目标。(预

2、设2分钟)学生说说学过的统计知识,及生活中哪些地方用到统计?预设:统计表、条形统计图通过对图表中的数据分析、比较,对事件的发展做出判断和预测。这节课,我们继续来学习统计方面的知识。二、自学例1。(12分钟)1.自学。出示:例1中4张单式统计表。导入:观察这四张统计表,围绕导学单进行自主学习。导学单1:1.说一说:从这四张统计表,你知道了哪些信息?2.比一比:哪个小组男生最多?哪个小组的女生最少?哪个小组的总人数最多?3.想一想:在以上比一比的过程中你有什么想法?你有办法解决吗?2.小组交流。交流内容:1.交流从四张统计表中所了解到的信息。2.说说你是怎样比较

3、男、女生人数以及总人数的?3.交流在比较过程中所遇到的困难,说说你是用什么办法来解决这样的困难。3.全班交流。预设:我们发现在比较男、女生人数、总人数的时候,看四张统计表比较麻烦,可以把这四张表合并起来。预设:组别、性别、人数、合计4.导学单2:1.观察:这张统计表与原来的统计表有何不同?2.填写:根据原有的统计表中的数据,尝试将统计表填写完整。3.思考:如何求“总计”?你有几种不同的方法?5.小组交流。交流内容:1.比较新统计表与原统计表的区别。2.说说“总计”是怎么求的?有几种不同的方法。6.全班交流。认识表头、总计导学要点:认识表头所指向的类别,以及感

4、差统计表的方法总计的计算方法:各小组总人数的总和;男女生人数的总和(可以互相检验)7.分析复式统计表。(P85上问题)8.体会复式统计表的优点。导学要点:复式统计表可以进行不同类别之间的比较。三、练习。(预设16分钟)【基本练习】练习十五第1题。(实物投影)学生自主完成表格填写,并完成下面问题。组织校对数据填写,关注“总计”的计算方法以及正确率。点拨:关于第(3)题的理解。【实践练习】练一练。1.小组交流:1.刚才的例题中提到了四种乐器,如果从中选择一种,你想学习什么?2.你觉得男、女生对这些乐器的喜好有区别吗?要回答这个问题,该怎样做?要注意些什么?2.全

5、班交流:先进行全班调查(举手最为方便),可以按性别或组别进行分类统计。导学要点:用什么方法统计最为方便?统计时要注意什么问题?3.学生活动。(1)选一人作为统计活动主持者。其余学生填写P85表格,并计算总计、合计。(2)分析统计结果。四、课堂小结。(预设2分钟)通过学习,说说你对复式统计表有了哪些认识?它有何优点?五、课作。(预设8分钟)1.完成《补充习题》第72页。2.拓展题:自我评价。活动一:以大组为单位就这一问题进行统计。请组长负责,看看每种自我评价分别有几个同学,请组长将统计结果记录在统计表中。比一比哪组的统计最有效,最快速。活动二:尝试将各组的统计

6、表合并成一张复式统计表。六、家作。1.《课课练》第78页。2.【课外活动】练习十五第2题。要求:小组合作,利用课余时间调查本校各年级男、女生人数,完成表格,并对数据进行分析。第六单元统计表和条形统计图(二)课题:复式统计表(2)第2课时总第课时教学目标:1.让学生再次经历统计的全过程,进一步认识复式统计表的结构,学会填写复式统计表。2.通过活动,进一步培养调查、收集、整理数据的能力,能根据统计表提出并解决一些实际问题。3.联系生活实际,进一步拓展视野,激发学习数学的兴趣,形成合作意识。教学重点:能正确地填写复式统计表。教学难点:能根据统计表中的数据进行一些简

7、单的分析。教学准备:课件教学过程:一、基础练习,揭示课题。(3分钟左右)1.练习十五第3题。交流说说应用了什么运算定律。2.回忆复式统计表,说说你对复式统计表有哪些认识?引导学生对复式统计表的特点、作用进行思考。3.揭示课题。揭题:本节课我们继续学习复式统计表。二、多层练习,内化提升。(25分钟左右)1.基本练习练习十五第4题。A.出示统计表,让学生观察。这张统计表的表头被分成了哪几个部分?其中横栏表示什么?竖栏表示什么?用什么方法收集数据比较合适?B.交流从表中获得的信息。2.实践练习(1)练习十五第5题。A.出示统计表,让学生观察。B.交流收集到的数据。

8、C.小组合作,把统计表填写完整。D.交流:说说“合计

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