责任主题教育活动个人剖析材料　

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1、责任主题教育活动个人剖析材料通过这次责任主题教育活动，我认识到自己要切实认真地抓紧抓好政治理论和业务知识的学习，扎实搞好各项工作牢固树立服务意识，认真履行职责，开拓创新，积极进取深入工作一线，切实做好各项工作。一、存在的问题1、政治思想意识不够强，学习不够系统、深入。俗话说，“识时务者为俊杰”，作为一名党员，要时刻保持党员的先进性，具有敏锐的洞察力和政治敏感性，要与时倶进，及时学习党的新理论，了解党的新政策，在工作中指导自己的工作，才能更好的履行自己的职责。我在平时的学习中，只局限于单位里组织的集中学习和报纸的随机学习，只限于组织安排的学习内容，主动挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙

2、时学的少，有时看报纸也只是看看大标题，结果对新知识，新理论，只是一知半解，缺乏刻苦钻研精神。对理论的学习，不能从自己的实际出发，经常性的、系统的学习马列著作，在客观对自己上也放松了对人生观、价值观、世界观的改造，整天忙于日常事务和应付，从而造成自己政治理论素养不高分析工作中新情况、新问题的能力还不十分强。2、业务知识钻研不够，对科研工作认识不到位。我们说“科学技术是第一生产力”那学校的生产力就是学校的教学教研工作，作为教师，他的生产力毫无疑问应是教育科研。以研促教，教学相长，在平时的工作中对教育教学理论知识学习不够，不能结合自己的工作实际去灵活运用所学理论。对业务知识的掌握不够重视

3、，缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。以往主持的省市课题都已结题，本学年我只申报了县级课题写了2片论文，这对于一个好教师是远远不够的。新课程理念下的教师必须活到老学到老，终身学习，才能适应新的教学要求，我们提倡静静的课堂，更倡导静静的教学反思，静静的科学研究，从而带动教师们沉下心来钻研教学业务。3、工作作风不够扎实，工作方法缺少创新。对待学校的工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，没有预见性和前瞻性，有些工作做不到提前预设，想不到前头，在工作中遇到问题和难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步，工作作风不够扎实，

4、工作方法缺少创新。一是深入年级组与班级开展调研工作不到位，工作作风不够扎实，抓工作力度不够。在工作中自己虽然喜欢与基层同志接触，对一些具体工作敢抓敢管、敢于监督、勇于负责，但在一定程度上还存在“多做多错，少做少错，不做不错”的思想。在以后的工作中从每一件小事做起，从每一个细节做起，以更高的标准，更严的要求，更踏实的工作作风要求自己，要精益求精、追求一流的工作质量，切实做好每项工作。二是对学校德育和班级常规管理方法不够创新学校德育和班级常规管理工作是紧密联系并且不可分割的两个方面，而德育、班级常规管理与教学工作更应该是互为因果、相辅相成的一个整体。本学期我负责学校的德育和年级、班级管

5、理，没有始终把德育工作放在首位，有时注重成绩，忽视品行养成教育；重视教学，以至活动偏于形式教育深度不够；工作有布置，监控不力；有实施，检查不到位；有检查，反馈评比、总结整改不及时；以至过程管理程序失范，造成学校德育和班级常规管理工作常常不到位。三是对学校安全管理的体制和方法不够科学。“隐患胜于明火，责任重于泰山”学校是一个人口密集，儿童聚集的场所，所以学校的安全工作联系着千家万户，学校的安全工作更是学校工作的重中之重。开学初我们虽然和相关室以及有关人员制订了各项安全制度，签订责任状，要求相关人员认真落实学校的安全管理制度，定期对安全隐患进行排查，对师生进行安全知识教育；值班人员敬岗

6、尽职，巡查人员谨慎细致，但不能事无巨细，样样躬亲，这就要求我在今后的工作中探寻更加科学合理的管理体制和方法。二、根源分析在这次责任主题教育活动中我认真分析问题产生的根源，有思想观念上的，也有工作方法上的，但主要还是责任意识认识不够，缺乏“责任比能力更重要、敬业比水平更重要”的工作理念。主要表现在：1、学习不够系统、不够全面、深入。一是学习态度有所偏向，认为自己只要抓好工作落实和业务知识学习，就能完全胜任本职工作，不需要有多高的政策理论水平，这就造成了自身政策理论水平跟不上形势发展的需要。总认为理论学习是务虚的离自己的工作生活太远，学不学没什么，另外，在学校上学时也学了教育法、教师法

7、等，觉得自己有了一定的认识，满足于一知半解，没有必要再深入系统地学习掌握。二是忽视了理论学习，只注重了自己感兴趣东西的学习，而理论知识却不愿看，不想学。三是学习方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系统地安排自己的学习，而是忽冷忽热，想起来了、用到了，就拿起书看两天，事一多，就放下不学习了，或是学了一半，觉得另一内容应该学，又换另一本书看两天，不能持之以恒是学习时间不能保证。从客观上总是强调自己工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，存有“工作第一，学习第二”