新时代视觉传达设计专业人才培养模式研究

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1、新时代视觉传达设计专业人才培养模式研究张利平湖北科技学院艺术与设计学院摘要：随着经济的发展、社会的进步，知识经济时代已经悄然来临，新时代对设计专业人才的专业素质提出了更高的要求。当下视觉传达设计是高校的热门专业，说明社会对视觉传达设计人冰有着较大的需求。作者根据多年的教学经验，从当下高校视觉传达设计专业教育的现状出发，阐述了视觉传达设计专业教学模式的改革策略。关键词：视觉传达设计;人冰培养;教学模式;校企合作;基金：2015年湖北科技学院校级教研项目，项目名称“新时代视觉传达设计专业人才培养思考”，项目编号:

2、2015-XB-019进入21世纪以来，市场经济进入高速发展的模式，信息的全球化带动了视觉传达设计行业的发展。新时代的背景不，高校视觉传达设计专业也如雨后春笋般涌现，招生数量不断增加，培养出一批批的专业人冰，给设计行业注入了新鲜的血液。然而随着时间的推移，设计行业中出现了人才质量良莠不齐的现象，这引发了笔者的思考:在高速发展的经济社会，高校培养的艺术设计人才能否适应新时代的要求?社会的进步需要素质更加全面的设计人才，以适应艺术设计产业不断发展的需要，这要求高校视觉传达设计专业改变传统落后的教学思维和方式，以发

3、展的眼光加强对人冰的培养。一、高校视觉传达设计专业人才培养的现状在信息化吋代，视觉传达设计是一门非常受欢迎的专业，它是集电脑绘画、市场营销、平面设计、新媒体艺术等A容于一身的学科。可以说，它涵盖内容非常广泛，符合时下社会发展的需求。在日趋成熟的商业化社会中，高校培养的学生往往不能跟上知识经济时代的步伐，主耍表现在缺乏创新思维和实践经验等。新时代各行业的发展更新换代步伐非常快，毫无疑问，设计行业是其中的先锋。当前高校对学生的培养还局限在传统的教学模式和方法上，课程设置、教学B标、考核方式以及师资结构比较陈旧、单

4、一。这种培养模式已经很难满足社会对视觉传达专业人才的要求，主要表现在以下三个方面。（一）课程的单一性较强，专业特色不明显目前，全国很多高校的视觉传达设计专业课程设置相比于以前来说，没有太大的改变，比较单一，主要体现在以传统的平面设计课程教学为主，忽略了社会变化发展的新需求。新时代竹景下，设计行业设计出的产品要符合大众审美，这就要求视觉传达专业对人才的培养要从视觉对象、视觉语言和心理、符号的表达等方面入手，跟上社会发展的步伐。单一以平面设计为主的专业课程，就会显得没有特色。信息化时代的要求不仅仅是传统的平面设计

5、，更注重的是立体空间和媒体传达带来的视觉感受，只有把平面与立体、视觉感受结合起来，加上对大众的心理研究，才能培养出适合新时代发展的视觉传达专业人才。（二）教学条件差异化较大高校的教学条件主要指硬件设施和软件资源，硬件设施包括教学仪器、教学材料、教学场地等配套设施;软件资源主要指师资力量。相比于经济发达的东部地区高校，中西部很多高校的视觉传达专业的教学条件达不到要求，无论从资金的投入，还是从师资力量方面来看，都存在较大的差距。很多西部地区的高校，迫于师资不足的压力，基木上选择的是大班集体课教学，而不是小班针对性

6、的教学，教学质量大打折扣;有的高校甚至连专业化的机房等配套设施都没有。东西部教学条件的巨大差异造成Y视觉传达专业人才素质的参差不齐。（三）落后的教学观念与先进的时代要求之间的矛盾就目前而言，大多数高校视觉传达教学观念还停留在以理论知识为主的模式，狭隘地把视觉传达设计专业方向理解为“越窄越精、越专越好”，主要以设计方向教学培养学生，这一方面限制了教师的教学风格和方式，另一方面也抑制了学生综合能力的发展。当前社会需要的是综合素质全面发展的人才，而不是单一的设计人冰。随着创意产业的兴盛，设计师综合能力显得尤为重要，

7、在具备牢岡专业技能的基础上，还需要与时倶进的创意策划能力，这种复合型的人才应是高校视觉传达专业人才培养的方向。二、高校视觉传达设计专业人才培养模式的改革高校视觉传达专业人才培养模式在新时代的要求下，需要打破传统、单一的教学模式，从办学理念、课程设置、师资队伍建设、创新思维培养等方面做出改变，以培养出社会需求的专业设计人才。（一〉明确办学理念以往高校视觉传达设计专业教学中，经常会出现学校对专业人才培养0标定位不当，主要体现在教学观念上，即在教学屮以理论知识为主导，不注重社会实践，培养模式较为封闭，没有营造开放式

8、的教学环境。因此，高校视觉传达专业应明确自己的办学理念，以职业的需求为方向培养专业人才，从而实现高校人才培养的转型，即从知识理论型转变为实践应用型，从单一、封闭型转向多维、开放型，真正实现理论与实践结合，提前为学生走向社会打好基础。rii传统课程内容设罝比较单一，对于激发学生的潜能会有一定程度的困难。所以，笔者认为，在课程内容设置上应做出调整，通过系统的课程设置培养学生的专业能力，最终实现视觉传达设