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时间:2018-10-27
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1、外国文学论文提纲范文随着世界文化的互相交流与融合,外国文学作品阅读教学的研究与实施教学的任务显得格外重要,下面是小编整理的外国文学论文提纲范文容,希望对你有帮助。 外国文学论文提纲范文一 :外国文学课程是高校中文系的一门重要课程。从教学现状来看,需要加强东方文学的教学,积极培养东方文学的师资力量;现行的外国文学史教材还存在很多不足,教学中要注意引进学术前沿问题;教学方法上需要改进传统的教学方法,采用翻转课堂、研讨法、双语教学法、表演法、中外比较法等多种的方法,以期收到更好的教学效果。 关键词:外国文学;东方
2、文学;教材;教学方法 外国文学课程是高校中文系汉语言文学专业的一门必修课程。外国文学课程主要向学生介绍国外文学发展的概况,包括各种文学思潮和代表作家作品,一般在大三上学期开设,时间为一学年。在学生学过中国文学课程之后,接着学习外国文学课程,对于学生开拓域外视野,培养世界文学与比较文学的思维方式是很有意义的。但是,目前高校的外国文学课程的教学还是存在着一些问题,需要全方面的改进与提高。 1加强东方文学教学 在很多高校的中文系,中国文学是教学重点,外国文学课程所占的分量比较小。通常只有一学年的外国文学课程,用来
3、讲授欧美文学史还很不够。而且,很多院校没有东方文学(亚非文学)的师资,因此,很多院校没有开设东方文学课程。从科研到教学,比之于我国高校学科设置的西方文学(欧美文学),东方文学可谓弱势群体。[1]从客观情况看,这与历史的渊源有关系。晚清时期,中国兴起了大规模的“西学东渐”的热潮。欧美的文学作品大量涌入中国,著名翻译家林纾翻译了三百多部小说,大多是西方的作品,东方的只有为数不多的几部日本文学作品。这种翻译界的西方倾向一直延续了很多年。直到1920年代左右,印度近代文学才开始进入中国文坛。即使目前,我国的东方文学的译本
4、相比西方文学来说,还是有很大差距。这种情况导致了中国学生对东方文学的陌生。另一个原因是长期以来“欧洲中心论”的影响,西方文化作为一种强势文化的观念长期主导人心,使人们对东方的文化和文学加以忽视。20世纪初,外国文学作为一门课程,进入中国很多大学的文科课堂,但除了梁启超、陈寅恪在清华大学开始的以佛教为主题的佛经文学课外,进入大学课堂的外国文学只是西方文学。新中国成立后,大学教育中的这种以西方文学为中心、忽视东方文学的情况,仍然被延续下来。新中国第一部高等院校外国文学史教材是由杨周翰、吴达元、赵萝蕤主编的《欧洲文学史
5、》,没有把东方文学包括其中。归根结底,还是欧洲中心主义的思想在作祟。1950—1960年代之交的几年间,只有北京师范大学等极少数大学在课堂上开设东方文学史课程。改革开放以后,这种情况得以改变。诸种外国文学史教材有了把东方文学的内容。但尽管如此,东方文学的教学和科研比起西方文学,还很薄弱。时代在发展,形势在改变。20世纪下半叶,整个世界发生了巨大改变。数百年来随着西方殖民主义势力扩张而形成的西方列强文化占主导地位的时代已经过去。一个多元文化共存,平等对话的时代已经到来。第三世界迅速崛起,他们的文化也急于摆脱过去的边
6、缘从属地位,向中心移动。这种情况下,重新审视东方文化和文学也是时代的要求。开设东方文学课程,有利于学生建构完整的知识体系,形成全球化和文化多元主义的思维方式。积极为学生打开一扇看东方的窗户,已经很迫切。东方文学是外国文学的重要组成部分,学习东方文学意义重大。从文学渊源上来说,东方文学历史悠久,其文学的产生远早于古希腊文学。早在公元前15世纪,巴比伦史诗《吉尔伽美什》、埃及箴言文学、印度吠陀就已经出现。而古希腊最早的文学样式神话和史诗可以追溯到公元前12世纪。其次,东方文学经典作家作品众多,具有丰富的思想内涵与高超
7、的艺术魅力,值得后世传承学习。古埃及的《亡灵书》是世界上最早编辑的诗文集;古巴比伦的《吉尔伽美什》是迄今所知的世界最早的史诗;印度的《摩诃婆罗多》是世界上最长的叙事长诗;日本紫式部的《源氏物语》是世界上最早的长篇写实小说;波斯菲尔多西的史诗《列王记》、阿拉伯的民间故事集《一千零一夜》、朝鲜的长篇小说《春香传》也都是有口皆碑的世界经典名著。近代以来,东方文学的大家层出不穷,如印度的泰戈尔、日本的川端康成、大江健三郎都是诺贝尔文学奖的获得者。这些都需要好好学习。“在今天的中国,东方文化、东方文学,还没有全面地进入我国
8、的大学教育体制。直接原因是主讲东方文学的专职教师长期缺位。”[2]“如今,除二十几所学科建设学科齐全的大学外,大部分大学的文学院或中文系没有东方文学教师,不能开设东方文学课程”。[3]鉴于目前高校东方文学师资薄弱,建议从国内一些东方文学专业比较好的院校引进博士生,例如北京大学外国语学院东语系、天津师范大学文学院世界文学与比较文学东方文学方向,都是可以引进人才的。课时方面可
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