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《人版八年级下册音乐教（学）案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、WORD文档下载可编辑八年级下册音乐教学设计第一单元百卉含英一、要求1、有表情地演唱河北《茉莉花》,并与江苏《茉莉花》进行比较,了解不同地方民歌的不同特点以及民歌与人民生活、地理背景的关系。2、欣赏歌曲《好花红》、《牡丹之歌》、《玫瑰三愿》、《绒花》,了解每一首歌曲的时代和创作背景,感受不同的情感。3、欣赏古曲《梅花三弄》,了解古琴及古琴音乐的风格。4、为散文《二月兰》选配音乐并朗诵。5、通过为陕西民歌《对花》编配歌词的活动,培养学生想象力与创造力。二、教学准备1、教具钢琴、录音机、教学录音带、VD机(盘)、投影仪以及锣、鼓等打击乐器。1、文字、图片材料有关花卉题材的诗词、散文、
2、图片以及古琴图,与本课有关的音乐家画像。三、教材分析1、意图自古以来,花卉一直是人们进行创作的主题。它是人世间一切美好事物的象征。本单元以"百卉含英"为主题,用国让学生聆听、演唱花卉的艺术作品,使他们感受并体验音乐与大自然、人民生活的密切关系,感受音乐作品与相关文化结合所产生的艺术魅力和审美体验。通过学生创编歌词的活动,培养学生的艺术创造能力。2、重点与难点(1)指导学生有表情地演唱河北民歌《茉莉花》,要让学生在演唱过程中感受二声部的和谐,使其能充分体会歌曲的旋律美。(2)指导学生从风格、调式、音阶、旋法、语言上比较河北民歌《茉莉花》和江苏民歌《茉莉花》的异同。(3)体会音乐艺术
3、与文学结合所产生的美感。专业资料分享WORD文档下载可编辑第1课时课型:唱歌课教学内容:歌曲《茉莉花》教学目标：1、学会歌曲河北民歌《茉莉花》。2、了解歌曲的主旋律、风格，锻炼学生的配合能力。3、培养学生正确的审美观和艺术创造能力。教学重点：歌曲学唱教学难点：感受二声部的和谐以及有感情的歌唱歌曲。教学过程：一、组织教学二、导入新课：老师唱一首歌曲，同学们听一听是什么体裁的歌曲?《沂蒙山小调》(民歌)教师:对,民歌.中国的民歌和我们中华民族的历史一样历史悠久，源远流长,浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,是我们的生活多姿多彩.同学们，今天给你们带来了几首歌曲片断，你听一听都
4、是属于什么体裁？（放录音）1、《太阳出来喜洋洋》2、《放马山歌》》3、《川江船夫号子》》4、《无锡景》学生回答。板书——民歌的体裁：山歌、小调、劳动号子5、听一听这是什么地方的民歌？（放录音）《茉莉花》江苏民歌茉莉花三、歌曲学唱1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的？选择：A、欢快活跃B、亲切抒情2、歌曲的旋律有什么特点？专业资料分享WORD文档下载可编辑选择：A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？（学生回答）歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。4、歌曲教唱老师用钢琴伴奏分声部教唱（划
5、拍唱-----难点纠正：把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。）5、声部配合，完整有感情的演唱。四、欣赏（放录音）1、《茉莉花》—江苏民歌。与河北民歌作以比较，看看两者旋律有何不同？风格有何不同？2、欣赏不同版本的《茉莉花》片断（合唱版、爵士版、器乐版）（这首民歌流传于全国各地，其歌词基本相同或者大同小异，旋律上既有相同的因素，由尤其独特的地方特色，从而鲜明的表现了民歌的变异性。）第2课时教学内容:1、歌曲:河北民歌《茉莉花》。2、歌曲:江苏民歌《茉莉花》。3、歌曲:布依族民歌《好花红》。教学目标:1、唱好歌曲《茉莉花》(河北民歌)。2、通过欣赏《茉莉花》和《好花红》等,初
6、步了解五声音阶的结构,感受不同歌曲的风格。重点与难点:重点:唱好歌曲《茉莉花》(河北民歌)。难点:了解五声音阶的结构。专业资料分享WORD文档下载可编辑教学准备:钢琴、录音机、磁带CD机(盘)等。教学目标1、学会歌曲河北民歌《茉莉花》,了解歌曲的主题旋律、风格,锻炼学生的配合能力。2、欣赏江苏民歌《茉莉花》,并与河北民歌《茉莉花》进行比较,使学生了解不同地域、不同风格的民歌。3、欣赏布依族民歌《好花红》,了解中国少数民族民歌的风格特点。教学过程组织教学,精心设计,可用语言来描绘春天的百花齐放、争香斗艳的美丽景色。以次导入本课主题。一、唱歌河北民歌《茉莉花》1、播放河北民歌《茉莉花
7、》,请学生仔细聆听,听后用语言描述歌曲的速度、力度、表达的情境等。2、提问:《茉莉花》所讲述的内容是什么?(《西厢记》中张生与崔莺莺的爱情故事)3、请学生跟着录音轻声哼唱。教师可先分别教唱第一声部、第二声部的旋律,待学生逐渐熟悉并唱准歌曲的旋律时,再配上歌词练习。4、请学生试着分析歌曲的结构,以次了解歌曲两个声部的进行方式(时分是时合,支声复调的典型性态)。5、请同学们找出歌谱中的力度记号,看一看这些力度记号与旋律线有什么关系?6、在老师钢琴伴奏下,全体学生有表情地演唱歌曲《茉莉
