冰花教学课件

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1、冰花教学课件　　冰花教学课件　　教学目标　　1．知识技能目标：　　--------------------------------------------------------------------------------　　（1）能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　（2）复习巩固汉语拼音，学会见、他、丰、从、说、时6个生字，两条绿线内的字只识不写。　　（3）通过朗读培养想象力，通过想象培养创造力．　　------------------------------冰花教学课件　　冰花教学课件　　教学目标　　1．知识技能目标：　　-------------

2、-------------------------------------------------------------------　　（1）能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　（2）复习巩固汉语拼音，学会见、他、丰、从、说、时6个生字，两条绿线内的字只识不写。　　（3）通过朗读培养想象力，通过想象培养创造力．　　------------------------------冰花教学课件　　冰花教学课件　　教学目标　　1．知识技能目标：　　-----------------------------------------------------------

3、---------------------　　（1）能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　（2）复习巩固汉语拼音，学会见、他、丰、从、说、时6个生字，两条绿线内的字只识不写。　　（3）通过朗读培养想象力，通过想象培养创造力．　　------------------------------冰花教学课件　　冰花教学课件　　教学目标　　1．知识技能目标：　　--------------------------------------------------------------------------------　　（1）能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　

4、　（2）复习巩固汉语拼音，学会见、他、丰、从、说、时6个生字，两条绿线内的字只识不写。　　（3）通过朗读培养想象力，通过想象培养创造力．　　--------------------------------------------------------------------------------　　2．情感态度目标：　　（1）理解课文内容，认识冰花的一些特征，培养学生热爱自然的感情。　　（2）给学生以美的教育，使他们不仅能发现美，而且能够自己去创造美。教学重点　　1．识记字词，注意汉字的形体美。　　2．有感情地朗读课文。　　3．品读文中生动形象的语言，培养、

5、激发学生的想象能力。　　教具准备：多媒体课件　　教学过程：　　一.情境导入，激发学生兴趣　　师：同学们，现在已经是冬天了，你感觉有什么变化了　　生：天气变冷，穿上棉衣了......　　师：在这个季节你喜欢什么　　生：喜欢下雪，堆雪人，打雪仗......　　师：刚才同学们说得非常好，听得也特别认真。现在，老师带小朋友们一起来欣赏几幅图片，好不好看看谁看得最认真！（多媒体播放各种冰花的图片，配以优美的音乐）　　师：谁能说说你看到了什么　　生自由发言。　　师：同学们说的真不错！今天咱们就来学习冰花（板书课题）　　师：看到这些冰花你有什么感受呢让我们一起美美地读读课题。

6、（两遍）　　二．初读课文　　师：这么多美丽的冰花是从哪儿来的呢让我们赶紧打开课本，到课文中去寻找答案吧。（师给学生提出读书的姿势及要求，学生自由读课文，教师巡视。师提要求：第一是要读准字音，第二就是要把每一句尽量读通顺。）　　师：课文已经读完了，那么文章中的生字宝宝你都认识了吗咱们已经把生字预习过了，那么下面老师来检查一下，看看大家掌握的怎么样。（课件展示生字看见、惊奇、他、它、柔嫩、丰满、牡丹、说、这、时候、冬爷爷、送给、从哪儿来，生读，开火车读，师引导生通过想象和回忆已有体验来感受词语的准确含义）　　三．品读课文　　师：课文中的生字宝宝咱们已经会读了，那么下

7、面哪些小朋友能起来读读课文呢（三名学生读课文，师评价）　　（一）学习第一自然段（课件展示，师指名读，要求听的同学思考从这个自然段中你知道了什么）　　生自由发言，师引导理解一朵朵、晶亮（课件展示，强调一朵朵、晶亮）　　师：那么你能把这么多这么美的冰花读出来吗（指导学生朗读课文，自由读，齐读）　　（二）学习第二自然段（课件展示）　　师：小童清晨醒来看到这么多漂亮的冰花他有什么表现呢　　生：惊奇。　　师：你知道惊奇是什么意思吗生活中都有哪些惊奇的事情发生过（生结合实际自由发言）　　师：那么你能带着惊奇的表情把小童的话读一读吗（生自由练读，指名读，师评价，指导，区别喊和

8、说）　　师：小童在惊讶了