写作-《教育拥军好教师事迹演讲》

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2、们平添了许多牵挂,倾注了更多的心血。我想,虽然我只是一名普通的人民教师,不能直接为军人做什么,但是,如果我能把军人的孩子教好,使他们的身心得到健康发展,免去军旅的牵挂,使他们能够安心服役,不就是我对国防事业的贡献吗因此,在平时的工作中,我只是尽到了一个人民教师应尽的责任,党和人民却给了我许多荣誉,教学能手、优秀班主任、优秀教师、“三育人”先进个人等,尤其是在军民共建活动中我被授予拥军模范荣誉称号,使我很激动,很欣慰,很珍惜,同时也觉得自己做得还很不够,受之有愧。而我教过的军人的孩子却说,我真的让他们体会到了教师的严厉,感受了朋友的理解、长者的宽容和母亲的关爱。是军人让我关注军人的孩子一提起军人

3、,首先想到的是今天的和平生活是用他们用鲜血换来的;一提起军人,首先想到的是他们与危险、死亡同在。大兴安岭火灾、98抗洪、03“非典”等等,哪里有困难,有危险,哪里就有军人;哪里有军人,哪里就不再有困难,不再有危险。他们是“最可爱的人”,这已是全国人民的共识。而我认识军人,接触军人,还得从“军训”说起。经过几年的岗位培训后,学校安排我做初一学年的班主任工作。为了增强学生的国防意识和组织纪律性,新生入学的第一项任务就是接受为期1——2周的军事训练,班主任要协助教官组织好学生。当时我们学校请的是边防部队战士,担任我班军训的教官姓王,个儿不太高,21岁,话语不多。现在看来,就是个大孩子。可一到训练场,

4、洪亮的口令,标准的动作,矫健的身姿,令人刮目相看。北方的九月天气仍然很热,尤其是军训的前几天,气温格外高。有一天,在军训过程中,突然一个孩子晕倒了,脸色发白,不省人事。我和同学们都吓坏了,站在旁边一时不知所措。小王第一个冲过去,边问医院在哪儿,边背起孩子就向医院跑去。说也巧,虽说是刚上初一的孩子,但偏偏晕倒的是个胖子,足有140斤,好在市医院离我们学校不远,等到医院急诊室时,小王已是汗流浃背。直到听医生说没有什么生命危险时,他才一下子瘫坐在走廊的长椅上,长吁了一口气,一颗悬着的心落了地。平时训练时,小王总是尽量让学生在树荫下活动,而自己却被炙热的阳光烤着。汗水渗透了军衣,连胶鞋都渗出了汗迹,他

5、仍扎着武装带,保持着良好的军容风纪,一丝不苟。休息期间,学生们围着他,他就给学生讲自己的经历,连队里的故事,潜移默化地对学生进行思想教育。这一切的一切,都深深地感染着我和学生们,教育着我和学生们,就是在那一刻,我的心中对军人才油然而生一种敬意。后来,我们班在队列和军体拳比赛中获得初一学组第一名。记得和王教官告别时,同学们都恋恋不舍,许多孩子都哭了。那种场面和情感是真实的,感人的,也是平时少见的。初一下学期,我班转来一名新同学,她的爸爸是一名消防战士。这是我从教以来所教的第一位军人的孩子。但是,当时在我心中似乎只有解放军战士才是军人,所以并没有多想什么。这位同学很懂事,有礼貌,学习也比较用功,自

6、理能力很强。转眼到了初三复习迎考的重要阶段。她一天没来上学,两天没来上学,也没请假。我很生气,也很纳闷。照理说,她不是不守纪律的孩子。当时,怎么也没想到把她的命运和我市的一场重大火灾联系在一起。原来,在救火过程中,她的爸爸为了救人,而身受重伤,躺在了医院的病房里,用他那条断腿,换来了三个孩子的新生。新闻媒体报道了她爸爸的英雄事迹后,我才意识到消防战士也是军人。第三天,我和班干部找到了她爸爸的病房,我们刚进门,她一下子就扑到了我的怀里,失声痛哭起来。我抚摸着她,安抚着她,眼泪止不住地流下来。再看看受伤躺在床上的孩子的爸爸,一时真的不知道说什么好。这时,孩子的爸爸微笑着说:“孩子,别哭,你们不要为

7、我难过,我就是和火打交道的,火场就是战场,我的职责就是把人民生命财产的损失降到最低限度,我的腿断了,但三个孩子欢蹦乱跳的,值了!”他说话的声音虽然不高,但每一个字都铿锵有力地震撼着我的心灵。这就是我们的军人,最可爱的人!直到这一刻,我才真正理解了军人就是牺牲和奉献的代名词。军人有军人的性格,军人有军人的职责,可我的学生毕竟还是个十三四岁的孩子,对于一个从小就崇拜爸爸并以自己的爸爸是个军人为荣的女孩