有关义务教育工作会议领导讲话稿

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1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观有关义务教育工作会议领导讲话稿篇一:XX年XX县义务教育巩固提高工作布置会上领导讲话稿  XX年XX县义务教育巩固提高工作布置会上领  导讲话稿  为贯彻落实自治区人民政府进一步提高我区义务教育巩固率工作的通知精神,完成市人民政府给我县今年下达义务教育巩固率目标,切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利,加强我县中小学控辍保学工作,巩固提高“普九”成果,现就进一步做好今年提高义务教育巩固率工作提几点要求。紧紧围绕中心工作以创建区

2、级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观有关义务教育工作会议领导讲话稿篇一:XX年XX县义务教育巩固提高工作布置会上领导讲话稿  XX年XX县义务教育巩固提高工作布置会上领  导讲话稿  为贯彻落实自治区人民政府进一步提高我区义务教育巩固率工作的通知精神,完成市人民政府给我县今年下达义务教育巩固率目标,切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利,加强我县中小学控辍保学工作,巩固提高“普

3、九”成果,现就进一步做好今年提高义务教育巩固率工作提几点要求。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观  一、提高认识,进一步增强做好控辍保学工作的责任感和紧迫感。我县全面实现“两基”以来,各中小学高度重视控辍保学工作,控辍保学工作取得一定的成效。但是,我们应该清醒地看到,近几年我县部分初中学校,尤其是乡镇初中学校的辍学人数较多,控辍任务仍然十分艰巨。让所有

4、适龄儿童少年接受九年义务教育,消除辍学现象,既是巩固九年义务教育成果的需要,也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的任务目标,更是落实科学发展观,坚持以人为本,推进义务教育均衡发展的客观要求。各中小学校一定要从建设和谐社会的高度,从推进教育公平、依法保障人民群众根本利益的高度,充分认识新形势下做好控辍保学工作的重要意义,不断增强责任感和使命感,切实将控辍保学工作作为当前和今后一个时期一项重要而紧迫的任务,作为巩固义务教育成果的头等大事来抓,开拓工作思路,创新工作措施,为实现义务教育均衡发展奠定坚实基础。  二、明确目标,强化控辍保学工作

5、的主体责任。今年,南宁市下达我县九年义务教育巩固率目标任务是95%,这是市政府为实-1-  现高水平、高质量普及九年义务教育下达给我县的约束性指标。为确保实现这个目标,各中小学要认清形势、更新观念,高度重视控辍保学工作,创新工作思路,将控辍保学工作作为一项重要政治工作抓实抓好。当前,我县控辍保学工作的重点仍然在初中学校,随着义务教育经费保障机制的实施和完善,家庭经济困难已经不再是造成学生辍学的主要原因,学生因厌学而导致辍学占辍学学生的比例越来越大。各中小学校一定要端正思想,明确自身在控辍保学工作中的主体责任,按照自治区人民政府对控辍保学工作提

6、出的具体要求,完善“控辍月”各项措施,营造良好的控辍氛围。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观  三、建立“控辍保学”长效机制。一是落实“控辍保学”工作责任制。实行义务教育阶段控辍工作分工负责制,齐抓共管,责任到人。实行校领导包村、班主任包班、任课教师包人,切实做到领导到位、人员到位、责任到位、措施到位。二是成立劝返学生工作组,加大学生劝返工作力度。各学

7、校领导班子、班主任及科任教师要分村、分屯组成劝返学生工作小组,与村委会积极配合,劝导流失学生返校就读,学校要加强对返校学生的管理工作,从思想、学习和生活等方面给予关心、指导和帮助,确保返校学生不再流失。对辍学时间超过两个月,学习有困难的学生,在学生自愿的前提下,也可留到下一个年级学习。  四、强化义务教育学校常规管理。结合今年秋季学期新出台的《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》(修订版)要求,进一步完善学校常规管理制度,促进学校常规管理制度化、规范化和精细化,努力构建常规管理长效机制。规范教师职业行为,-2-  加强教师职业道德建设,关

8、心爱护每一个学生,坚持正面教育,不得侮辱学生人格,不得挖苦、讽刺学生,严禁体罚、变相体罚学生。教师要树立转化一个“学困生”与培养一个优秀生同等重要、留住一个易辍生与

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