安全纪律卫生演讲稿

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时间:2018-10-26

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1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观安全纪律卫生演讲稿篇一:安全纪律卫生演讲稿  安全、纪律、卫生教育讲话稿(中期总结及表彰大会上)各位老师、同学们:  大家好,借此机会我想在学校安全、纪律养成、学校卫生三个方面结合我校的实际情况,  给大家做一些提醒和要求。  一、安全重于泰山,重在加强教育和自我保护安全问题是一个老生常谈的问题,同学们,生命是世上最宝贵的,当我们还小的时候,  我们的生命在父母的呵护下成长,那么现在,当我们长大了,离开了父母靠谁

2、来呵护我们的  生命?得靠自己,因此,我们要时时刻刻注意安全,一举一动想到安全,不能让我们的行为  有任何闪失,不能让我们的身体受到任何伤害。具体要求大家做到以下几点:  1、在校时间学生不得无故离开学校,有事外出得向班主任或上课老师请假。写出请假条,  经老师批准后,才能离校,一、二、三年级的同学要通知家长,让家长来接,方可离校。  2、学生上课要遵守纪律,要听从老师指挥,特别是体育课、活动课等,应在老师的指导紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来

3、我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观  下使用体育器材。  3、课间玩耍不打闹追逐,严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门、爬体育设施,上乒  乓球台,也不能钻到乒乓球台下面等。  4、上下楼梯靠右行,不在楼道玩耍,严禁在楼梯扶手上面滑到下面。  5、不喝生水。  6、不带利器及易燃易爆物品来校,不做危险游戏。  7、注意用电安全,不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。  8、学生放学回家要按时离开学校直接回家,不要在教室、校园内逗留,也

4、不要在街头游  逛。  9、要注意交通安全。要求大家在来回学校路上一定要靠右行,要主动避让机动车辆,不  在路上停留或到他处玩耍。各班级要做到:  1、各班主任及课任教师要进一步提高对安全工作重要性的认识,本着对生命负责的态度,  经常性对学生进行安全教育,加强对学生的安全管理。要注意安全教育的广度及深度,安全  工作要想全做细,真正把安全工作放在一切工作的首位来抓,并且要做好各种记载。真正做紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领

5、导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观  到:“放在心上,讲在口上,写在纸上,落实在行动上!”  2、班主任老师要严格执行学生请销假制度,时时掌握本班学生的在校情况。有事不能上  学的学生要求家长必须到校亲自请假履行好书面请假手续。严禁其他学生捎假或学生自己口头请假,请假期满以后,学生必须由家长送至学校向班主任老师销假。班主任要健全  同家长的联系方式,对不明原因未到校上学的学生,班主任老师要立即同家长取得联系,问  明原因。  3、要注意教室的安全。要求大家不要用手触摸电线、

6、灯管和插座,发现电器损坏后不要  擅自修理,应向老师和学校报告,请专人修理;上下楼梯要靠右慢行,不许将手搭在他人肩  上或背上,不许坐在楼梯扶手上往下滑,课间要合理释放能量,可以在院子有序地组织活动,  不准大喊大叫,阴阳怪气,不准在教室及楼道追逐打闹,更不能在教室及教室周围进行任何  体育活动。  当然,安全方面还包括很多内容:如家庭安全、交友安全等等。总之。希望同学们时时  处处注意安全,以免给自己、给家庭造成不必要的伤害。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明

7、创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观  二、遵规守纪,完善自我俗话说,“没有规矩,不成方圆”,这个“规矩”就是纪律,我们知道,良好的纪律是学  好科学文化知识的保障。在一个有良好的校风、班风环境中,必然受到良好学风的熏陶。一  个纪律泛散的集体,不可能有良好的学风,学习也就得不到保证。因此,好的环境,好的秩  序,必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。作为一名学生,要严格遵守《小学生守则》  和《小学生日常行为规范》,严格遵守学校及班级的各

8、项规章制度,切实做到:尊师爱友,自  强自律;诚实守信,文明礼貌;遵守公德,爱护公物。这学期一开学,我们校就把很抓学校纪律,做为了学校工作重点之一,通过这一段时间  的努力,各位同学在遵守校园纪律方面有了很大的进步,表现在:一是班级学生加强了自我约束;二是学生学

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